教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)生字詞，結(jié)合課文理解“重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡(jiǎn)政、死得其所”。

2、朗讀課文，背誦課文。

3、理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。結(jié)合具體事例，理解重點(diǎn)句子的意思。受到革命人生觀的啟蒙教育。

教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合具體事例理解重點(diǎn)句子的意思。

教學(xué)難點(diǎn) 理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。

教具準(zhǔn)備 多媒體課件

導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課

預(yù)習(xí)題綱

1、初讀課文，劃出生詞，讀一讀，想一想。 2、搜集有關(guān)張思德的資料。

第一課時(shí)

一、交流資料，導(dǎo)入新課。

出示《懷念張思德》：

巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。 革命事業(yè)無(wú)貴賤，伐薪燒炭一心紅。

雖言安邦賴股肱，平凡崗位亦建功。 石峽峪里埋忠骨，領(lǐng)袖名篇傳域中。

請(qǐng)同學(xué)把自己搜集的有關(guān)張思德的資料介紹給大家。

教師小結(jié)：張思德同志犧牲后3天，毛主席在追悼會(huì)上作了題為“為人民服務(wù)”的演講，從此，“為人民服務(wù)”這句話流傳開(kāi)來(lái)，直到今天，在中國(guó)武裝力量的隊(duì)伍中，仍有這樣標(biāo)準(zhǔn)的口號(hào)——“同志們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、思考：毛主席為什么要寫這篇文章？（講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。）文章的觀點(diǎn)是什么？（為人民服務(wù)）

三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

1、全文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思？

（一、樹(shù)立正確的生死觀，二、正確對(duì)待批評(píng)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，三、搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、相互愛(ài)護(hù)。）

毛主席圍繞“為人民服務(wù)”的觀點(diǎn)，把幾個(gè)方面的意思像層層剝筍一樣，一層一層講得非常清楚。

2、學(xué)習(xí)第2自然段，自讀，思考：

（1）這段有幾句話？每句話講什么？哪句話最重要？概括這段主要講了什么。

（2）理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！保ㄈ丝偸且�死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。）

（3）、結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)為什么張思德的死重于泰山？

（4）、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)還有哪些人的死比泰山還重。（李大釗、郝副營(yíng)長(zhǎng)、董存瑞、焦裕祿、孔繁森等）

5、歸納學(xué)法：先找中心句，再歸納段意。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

文章的中心觀點(diǎn)是什么？圍繞這個(gè)觀點(diǎn)主要寫幾層意思？

二、再讀讀文，重點(diǎn)探究

1、學(xué)習(xí)第3段

（1）學(xué)生默讀，思考：這段話是圍繞什么意思來(lái)說(shuō)的？毛主席圍繞這個(gè)意思是怎樣一層一層講清楚的？小組討論、交流：

圍繞“我們?cè)鯓訉?duì)待別人的批評(píng)”寫的，共有6句話。第一句話講我們?nèi)绻�有了缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出的原因——因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹��?wù)的。第二句話講不管什么人向我們指出都行，都可以指出我們的缺點(diǎn)。第三、四句話是說(shuō)我們虛心聽(tīng)取批評(píng)的前提，就是“說(shuō)得對(duì)，對(duì)人民有好處”。第五句話是舉“精兵簡(jiǎn)政”的例子，再次說(shuō)明我們?cè)敢獠杉{任何人的意見(jiàn)。第六句話講毛主席總結(jié)提出我們的隊(duì)伍要為人民的利益“堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的”。這六句話，圍繞“怎樣對(duì)待別人的批評(píng)”展開(kāi)，層次非常清楚。

（2）理解“精兵簡(jiǎn)政”，了解提出的時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，由于日本侵略者和國(guó)民黨頑固勢(shì)力的進(jìn)攻和封鎖，革命根據(jù)地面臨著我缺乏的困難，陜北開(kāi)明人士李鼎銘建議縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。為了減輕人民的負(fù)擔(dān)，我們黨采納了他的建議，結(jié)果部隊(duì)、機(jī)關(guān)變得更加精干，更加強(qiáng)大。

（3）標(biāo)出本段的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，讀一讀，體會(huì)這段話議論的嚴(yán)密。

（因?yàn)椤�所以…；如果…就…；不管…都…；只要…就…就…�?/p>

2、學(xué)習(xí)第4自然段

自由讀，用心體會(huì)句子之間意思的嚴(yán)密。同桌說(shuō)一說(shuō)。

交流：后半部分句子之間的聯(lián)系非常緊密。第一句講我們要努力奮斗；第二句講要奮斗就會(huì)有死人的事情發(fā)生；第三句講只要是為人民利益而死就是死得其所；第四句講我們要盡量減少不必要的犧牲；最后一句講革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。文中用“但是”“不過(guò)”等詞語(yǔ)將句意表達(dá)得既清晰又嚴(yán)謹(jǐn)。

3、學(xué)習(xí)第5自然段

這一段主要講什么？（用開(kāi)追悼會(huì)的方式寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民）

三、總結(jié)全文

毛主席通過(guò)三個(gè)方面講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。這是一篇演講稿，屬論說(shuō)文范疇，文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語(yǔ)言通俗、自然、樸實(shí)。我們要有意識(shí)地學(xué)習(xí)這種寫作手法。

板書設(shè)計(jì)

為

人 完全 生死觀 寄托哀思

民 對(duì)待批評(píng)

服 徹底 團(tuán)結(jié)奮斗 團(tuán)結(jié)人民文章