詳細(xì)介紹：

教學(xué)目標(biāo)

通過本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：

（1）學(xué)會8個生字、詞。

（2）能熟練朗讀課文、理解句子。

（3）懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。

教學(xué)重點、難點

重點：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運用8個生字、詞。

難點：能概括小猴子為什么一無所獲。

課時安排：2課時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到：

（1）能使學(xué)生會讀、寫生字、詞。

（2）能朗讀課文

任務(wù)分析

1、學(xué)生的起點能力：在原有知識方面，學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面，學(xué)生已學(xué)過《小貓釣魚》等一些故事性較強的課文，形成閱讀這類文章的模糊概念。

2、教學(xué)任務(wù)分析：該節(jié)課都為陳述性知識的教學(xué)。

教學(xué)過程

（一）知識的新授階段

1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容

（1）呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山”

（2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個大致概念。

2、生字教學(xué)

（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞

結(jié)jie非常feichang扛kang往wang圓yuan跳tiao追zhui空kong

（2）一個學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。

（3）教寫生字

學(xué)生先書空8個生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯誤之處。

提供記憶策略：

結(jié)：由“糹”、“士”“口”組成，注意是“士”而不是“土”

往：“住”字再加“丿”

常：底下是“巾”字

跳：與腳有關(guān)，所以是“足”字旁。

（4）運用生字、詞

非常：提問：非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）

用“非�！边@個詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（ ）高興。

學(xué)生自己造句。

扛：請學(xué)生表演扛東西的姿勢。然后造句。

（二）鞏固與檢測

1、根據(jù)課后習(xí)題第二題，比較區(qū)別形近字。

先請學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時間答題，請學(xué)生回答，并及時反饋。

2、根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動詞的意義，并會在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運用。

讀“抱”“扔”“摘”“扛”；

學(xué)生表演這四個動作（有錯誤之處及時糾正）

學(xué)生做習(xí)題，校對。

作業(yè)

抄寫生字，熟讀課文，完成課后習(xí)題四。