教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。

2．讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字

2．讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

正確地書(shū)寫(xiě)本課生字。

教學(xué)過(guò)程

一、以課題引路，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

教師板書(shū)：18 小公圖 和 小 鴨子圖

學(xué)生讀課題，這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事？（小公雞和小鴨子的事）小公雞和小鴨子是好朋友，經(jīng)常在一起玩，它們之間發(fā)生了一件什么事呢？

二、聽(tīng)課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。

三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)字

2．標(biāo)畫(huà)出的生字，借助拼音多讀幾遍。

3．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。

4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片，鞏固字音。

5．做猜字游戲進(jìn)一步鞏固字音。

6．在掌握字音的基礎(chǔ)上自己輕聲朗讀全文，要求把字音讀準(zhǔn)確，并標(biāo)出自然段。

7．同桌讀課文，相互糾正讀音。

8．分段讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)生字

1．自己學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形，理解字義。

2．在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，

3．指名小組匯報(bào)，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，都要發(fā)言。

吃：左右結(jié)構(gòu)。組詞：吃飯、小吃。說(shuō)句小貓愛(ài)吃魚(yú)。因?yàn)槌詵|西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意最后一筆要寫(xiě)正確。

叫：左右結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫(huà)的方法記左邊是口字旁，右邊是豎折、豎。組詞：叫喊、叫人。因?yàn)椤敖小币�用嘴，所以是口字旁�?/p>

弟：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫(huà)的方法記憶字形。上面是倒八字頭，下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書(shū)寫(xiě)豎折折鉤時(shí)要比上面部分寬一點(diǎn)，最后一筆撇要寫(xiě)得伸展一些。組詞：弟弟、兄弟、弟子。

面：獨(dú)體字。用筆畫(huà)記憶，筆順是 ，共9畫(huà)。組詞：上面、下面。面條。

正：獨(dú)體字。用筆畫(huà)記憶，筆順是 ，共5畫(huà)。組詞：正當(dāng)、端正、正好。說(shuō)句：小鴨子正在水里捉魚(yú)。

身：獨(dú)體字，用筆畫(huà)記憶，筆順是 。組詞：身邊、身上、身體。

4．抽讀生字詞卡片，鞏固生字的音形義。

五、學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)：

1．學(xué)生自己觀察書(shū)中田格的生字。

2．在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？

如：在書(shū)寫(xiě)“吃”字時(shí)，“口”字旁最后一筆“橫”要寫(xiě)在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上，“橫”不要太長(zhǎng)，“折”要靠近豎中線。

讓學(xué)生用這樣的方法說(shuō)說(shuō)“弟、面、身”這個(gè)字。

4．教師范寫(xiě)“弟、面、身”3個(gè)字。

5．學(xué)生在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視、個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

6．同桌同學(xué)互相評(píng)議并修改！

7．在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的學(xué)生。

8．鞏固書(shū)寫(xiě)：學(xué)生在生字本上寫(xiě)生字，每個(gè)生字寫(xiě)3遍。

9．完成課后練習(xí)3，連一連，寫(xiě)一寫(xiě)。