學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，了解在每個(gè)月份中開(kāi)什么花，從而培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字。

2.有感情地朗讀。

過(guò) 程 與 方 法

（一）激趣導(dǎo)入

小朋友們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字二》，（教師板書(shū)題目）“十二月花歌”。它能讓我

們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)呢！

（二）初讀歌訣，讀準(zhǔn)字音。

教師走到學(xué)生身邊巡視、傾聽(tīng)，了解學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音讀文的情況�？梢耘c學(xué)生單獨(dú)交

流，幫助有需要的學(xué)生。

3.老師也想讀一讀，大家聽(tīng)聽(tīng)老師讀得怎么樣？（教師范讀）

（三）學(xué)課文識(shí)生字。

1.通過(guò)讀歌訣，你知道什么了？

2.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每月都開(kāi)什么花兒。

正月也就是一月開(kāi)迎春花，二月開(kāi)蘭花，

三月開(kāi)桃花梨花，四月開(kāi)薔薇，

五月開(kāi)石榴花，六月開(kāi)荷花，七月開(kāi)梔子花，

八月開(kāi)桂花，九月開(kāi)菊花，十月開(kāi)芙蓉花，

十一月開(kāi)水仙花，十二月開(kāi)梅花。

3.教師貼出圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

（四）重點(diǎn)識(shí)記生字。

3.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法記字，如：用舊字記新字、猜謎語(yǔ)等方

法。

6.針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，師生可以共同想解決的辦法。

可以重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

（1）梨：可以請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣記憶。

（2）迎：注意筆畫(huà)和筆順。哪一筆最容易寫(xiě)錯(cuò)？

（不要多加一個(gè)豎撇。）

（3）“荷”字和“菊”字：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們有什么共同的地方。

（4）“塘”字和“靠”字：請(qǐng)學(xué)生要注意他們的筆畫(huà)比較多。

（五）指導(dǎo)朗讀。

（六）作業(yè)。

1.朗讀這首歌訣。

2\.想想自己喜歡什么花，利用班會(huì)時(shí)間辦一個(gè)“花展”請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

1. 學(xué)生借助拼音自己試讀。

2.指名讀歌訣。

請(qǐng)一位同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，你認(rèn)為他讀得怎樣？有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方？誰(shuí)來(lái)幫助

他？

1.教學(xué)課件出示詞語(yǔ)，小組合作學(xué)習(xí)：看看用什么方法能記住這些字寶寶？選擇自己喜

歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。

2.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況：說(shuō)一說(shuō)，你們記住哪個(gè)字了。你是使用什么方法記住的？

4.指名反饋：教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

5.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)為哪個(gè)字最難記。

1.請(qǐng)學(xué)生先自讀感悟，然后全班評(píng)讀。

2.可以采取不同的形式讀，如：師生對(duì)讀、男女生

讀等。

3.最后，請(qǐng)學(xué)生邊拍手邊把這首歌訣完整地讀一讀。

再一次鞏固本課要求認(rèn)識(shí)的字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字：二十二月花歌

（正）迎 蘭 桃 梨 靠

荷 池 塘 桂 菊 霜

以自學(xué)的方式讓學(xué)生自學(xué)課文生字，并通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式了解并掌握生字的識(shí)字方法。在全班匯報(bào)交流中，個(gè)組匯報(bào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。即訓(xùn)練了識(shí)字能力，又培養(yǎng)了自學(xué)能力。

課題 識(shí)字：二十二月花歌 教時(shí) 四、9 50

學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確朗讀課文，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正確朗讀課文，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

過(guò) 程 與 方 法

（一）鞏固生字：

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1.教師指導(dǎo)：

迎：注意走之的占格以及寫(xiě)法，不要多一豎撇。

桃：注意右邊“兆”的筆順和筆畫(huà)。

蘭：注意“蘭”字的三橫，哪一橫最短？要注意占格。

雪：請(qǐng)學(xué)生觀察它是什么結(jié)構(gòu)的字？

上面的雨字頭筆畫(huà)較多，學(xué)生在書(shū)些前一定仔細(xì)觀察范字。

荷：注意草字頭沒(méi)有下面的“何”字寬。

2.筆畫(huà)跟隨，看看哪些筆順容易寫(xiě)錯(cuò)。

（三）當(dāng)堂反饋。

1.教師可以把學(xué)生寫(xiě)好的字在全班進(jìn)行展示。

2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（哪些字寫(xiě)得好看？那些字不是很標(biāo)準(zhǔn)，原因在哪？）

（四）作業(yè)。

1.回家繼續(xù)朗讀這首歌訣。

2.認(rèn)真抄寫(xiě)本課生字。

1.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，注意字詞的讀音。

2.小組互查，集體反饋。

（1）描紅，體會(huì)各部件在田字格中的位置。

（2）學(xué)生交流，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，互相評(píng)議。

（3）學(xué)生練習(xí)獨(dú)立寫(xiě)字。

3.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)：一個(gè)字寫(xiě)一遍，遇到難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍。

（教師在行間巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，可以做有針對(duì)性的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字：二十二月 花 歌

迎 蘭 桃

荷 池 雪

本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)自讀，小組讀，評(píng)讀等多種方式，讓學(xué)生了解了課文內(nèi)容，了解在每個(gè)月份里開(kāi)什么花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。