教學(xué)要求

1.認(rèn)識14個生字。會其中的8個。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道青蛙是有莊稼的好朋友，是有益的動物，我們應(yīng)該保護(hù)有益的動物。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益的動物。

課時劃分

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識14個生字，能準(zhǔn)確地區(qū)分請、清、情、晴、睛。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.課文內(nèi)容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動物。

重點難點

1.認(rèn)識本課生字。

2.理解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益的動物。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片、青蛙掛圖。

教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣(5)

1.小朋友們，學(xué)習(xí)新課前，老師想請小朋友們猜一則謎語：一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)士。

2.學(xué)生反饋，教師出示青蛙掛圖，并板書：莊稼小衛(wèi)士。

3.指導(dǎo)讀題目。

二、初讀課文生字(10)

1.學(xué)生自由借助拼音，自讀課文，找出生字。

2.反饋學(xué)生找生字的情況，教師把生字卡片貼在黑板上。

3.學(xué)生以小組為單位，互相幫助學(xué)習(xí)新字。

4.教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評議。

5.集體認(rèn)讀。

6.結(jié)合讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。

7.教師引導(dǎo)：小朋友們，你們觀察一下這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

8.小組討論怎樣記這些生字，然后以小組為單位反饋。

9.教師出示課后的讀一讀，幫助學(xué)生記住這些字，并能正確體會它們各自表達(dá)的意思。

10.學(xué)生自由讀，在讀中記住這些生字。

三、讀通課文，理解課文內(nèi)容(10)

1.學(xué)生試著讀課文。

2.教師范讀課文，學(xué)生聽后評議。

3.學(xué)生學(xué)老師自由讀。

4.指名反饋讀，互相評議。

5.小組由組長組織訓(xùn)練讀。

6.以小組為單位比賽讀。

7.文中把青蛙稱作什么？

8.討論、交流，大家為什么把青蛙稱為小衛(wèi)士。

四、拓展延伸，鼓勵實踐(10)

1.小朋友們，你們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎？

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，告訴他們青蛙是如何捉害蟲的。

3.小朋友，善于青蛙的知識還很多呢！你們還可以通過找資料認(rèn)識它們�；厝ヒ舱艺屹Y料，看看咱們身邊還有什么動物是對人類有益的。

4.朗讀課文，結(jié)束課堂。

五、布置作業(yè)(5)

1.認(rèn)讀生字。

2.朗讀課文。

教后感

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固14個生字，會寫8個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，調(diào)查反饋，了解有益的動物，教育學(xué)生應(yīng)該保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動物。

重點難點

1.學(xué)會本課生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益的動物。

教具準(zhǔn)備

生字詞語卡片，各種有益動物的圖片或相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)

1.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。

2.小朋友，還記得它們的區(qū)別嗎？

3.指名反饋，集體共同回憶。

二、拓展延伸(15)

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到青蛙是莊稼的好朋友，能夠幫助禾苗吃害蟲，你們還了解哪些有關(guān)青蛙的知識？

2.小組討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙？

3.指名反饋。

4.你們通過查找資料，還了解到哪些有益動物呢？它們又能幫助人類干什么呢？

5.教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與到保護(hù)有益的動物的行列中。

三、指導(dǎo)寫字(10)

1.出示本次寫字的內(nèi)容，學(xué)生看生字卡片認(rèn)讀并組詞。

2.教師重點指導(dǎo)寫“青”三橫要收緊，間距相等。

3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生小組內(nèi)交流其他字該如何寫好。

5.集體交流、反饋。

6.學(xué)生寫字，教師輔導(dǎo)。

7.作業(yè)展示大家一起來評析。

四、布置作業(yè)(10)

抄寫本課生字。

教后感