課題

識字8（新授課）

課時

一課時

設(shè)計

理念

過程與方法:正確、流利、有節(jié)奏的諺語，懂得諺語中的科學(xué)現(xiàn)象。

情感態(tài)度與價值觀:產(chǎn)生探索科學(xué)的濃厚興趣，努力成為一個愛科學(xué)的好孩子。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

朗讀課文，體會諺語，會找諺語。

設(shè)計

思路

自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識8個生字，會寫“斗”、“南”等6個字。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

誰能說說大雁排著隊往南飛，說明天氣要怎么樣了？

我們可以根據(jù)自然現(xiàn)象來判斷天氣變化。

二、初讀諺語，合作識字、寫字。

三、讀懂諺語，懂得道理。

師生輪讀諺語:男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。

1、用自己喜歡的方式讀諺語，遇到生字，多讀幾遍。

2、分小組合作學(xué)習(xí)生字。

1、分小組輪讀諺語。

2、合作學(xué)習(xí)，小組交流:讀了諺語，你知道了什么

看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。

小組匯報學(xué)習(xí)效果。

全班交流，教師相機指導(dǎo)朗讀。

拓展

升華

板書設(shè)計

初 眉 辨 斗

湖 即 雁 歸

課題

30棉花姑娘（新授課）

課時

第一課時

設(shè)計

理念

知識與能力:認(rèn)識6個字，會寫7個生字。

過程與方法:正確、流利的朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

情感態(tài)度與價值觀:初步了解一些動物捉害蟲的作用。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

生字卡片。

講故事

設(shè)計

思路

看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識6個生字，會寫"星"、"雪"等7個字。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

出示課題，

齊讀課題

二、初讀課文，

整體感知

三、開展游戲活動，學(xué)習(xí)字詞。

三、初讀課文，整體感知

1、出示帶拼音的詞語。

2、出示本課7個生字，全幫各個小組輪流讀。

3、識字小擂臺。

四、情景感悟，對話朗讀

五、認(rèn)識生字:姑、娘蚜、盼、治、斑

讀了課題，你想了些什么？

學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

自由讀，各小組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀

選一名"識字大王"讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來

1．出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些動物？（貼四種動物的圖片

（1）棉花姑娘向誰求救？

（2）誰幫棉花姑娘捉害蟲了？

指導(dǎo)朗讀:對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧？

拓展

升華

1、分角色朗讀對話。

2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。

板書設(shè)計

燕子 飛的

棉花姑娘 啄木鳥 樹干

青蛙 田里

七星瓢蟲 蚜蟲

課題

31地球爺爺?shù)氖?新授課)

課時

第一課時

設(shè)計

理念

知識與能力:認(rèn)識7個字，會寫6個生字。

過程與方法:正確流利有感情的朗讀課文。

情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

課文圖畫

講故事

設(shè)計

思路

正確、流利的朗讀課文。1認(rèn)識7個生字，會寫球、玩等6個字。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、齊讀課題，說說什么是“手”

2、針對課題，你能提出什么問題？

二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字。

1、聽聽電子課文的朗讀，體會朗讀方法。自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。

三、朗讀感悟，展示交流

。

抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進行品讀。

四、寫字指導(dǎo)

請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機指導(dǎo)或示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。

請了解什么是手？學(xué)生作簡單的交流介紹。

地球爺爺?shù)氖?是什么呢？請自由讀課文。

同桌互查，生字認(rèn)識沒有，課文是否讀通。

學(xué)生獨立描紅，臨寫。

教師巡視指導(dǎo)，隨時掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)點撥。

交流課前收集的資料，討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。

老師相機出示課件圖片，生字動畫。

拓展

升華

請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機指導(dǎo)或示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。

板書設(shè)計

剛 伯

課題

32蘭蘭過橋（新授課）

課時

第一課時

設(shè)計

理念

知識與能力:認(rèn)識11個字，會寫7個生字。

過程與方法:正確、流利的朗讀課文。

情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

生字卡片。

結(jié)合課件講故事

設(shè)計

思路

看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識11個生字，會寫"蘭"、"各"等7個字。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

1、出示課題，齊讀課題

2、讀了課題，你想了些什么？

二、聽聽電子課文的朗讀，學(xué)習(xí)朗讀方法。初讀課文，整體感三、開展游戲活動，學(xué)習(xí)字詞。

三、初讀課文，整體感知

1、出示帶拼音的詞語。

2、出示本課11個生字，全幫各個小組輪流讀。

3、識字小擂臺。

四、情景感悟，對話朗讀

五、認(rèn)識生字:蘭、梁、程

學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

自由讀，各小組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀

選一名"識字大王"讀生字，其他同學(xué)在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來

1．出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中講了哪幾種橋？

（1）潛水橋什么樣子？

（2）塑料橋什么樣子？

拓展

升華

分段讀一讀、演一演。

板書設(shè)計

32蘭蘭過橋

潛水橋 塑料橋

潛水 輕巧 方便

課題

33火車的故事（新授課）

課時

第一課時

設(shè)計

理念

知識與能力:認(rèn)識13個字，會寫7個字。過程與方法:正確流利的朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀:簡單了解課文介紹的幾種火車及他們的特點。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

掛圖 生字卡片 小黑板

講故事

設(shè)計

思路

在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識本課13個生字，會寫7個字。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

十五、展示作品，導(dǎo)入新課

齊讀課題，從題目中我們知道課文是寫什么的？火車會有什么故事呢？

十六、板書課題:火車的故事。

學(xué)生讀題

三、初讀課文，整體感知

1、討論交流:你見過火車嗎？你有像小明一樣的疑問嗎？有了疑問應(yīng)該怎么做？

2、分段自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

十七、合作識字

十八、細讀課文，指導(dǎo)朗讀。

讀課文

分小節(jié)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

1、學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。

2、同桌對讀，互相正音。

3、交流:那個字最難記？給小朋友們提個醒。

4、標(biāo)記自然段

a、指名讀。

b、火車分為哪幾種？

c、我國目前正在建設(shè)的火車是什么火車？

（展示課文中的插圖）

你們看到了什么？（學(xué)生自由說）

培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自學(xué)能力。

比賽讀，評選"朗讀高手"。

拓展

升華

收集火車的資料

板書設(shè)計

33火車的故事

機車——蒸汽機車——內(nèi)燃機車——電力火車——磁懸浮火車

課題

34小蝌蚪找媽媽（新授課）

課時

過程與方法:正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進入角色朗讀。

情感態(tài)度與價值觀:有獨立生活主動探索的愿望和行動。

教學(xué)方法

講故事

教學(xué)過程

2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、在文中找出會認(rèn)的生字，做上記號，同桌互相指讀生字。

4、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評價。

5、出示生字卡片指名認(rèn)讀，給生字組詞

6、教師出示常用生詞，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識字并積累詞語。

7、分角色朗讀。

寫字指導(dǎo)

自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

在文中找出會認(rèn)的生字，做上記號，同桌互相指讀生字

同學(xué)試著讀一讀課文，大家評價

學(xué)生認(rèn)讀，給生字組詞

分角色朗讀。

出示生字卡片，指名拼讀。重點指導(dǎo)和提示:姨、鼓兩個字筆畫多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生多讀讀，多記記。

大大的腦袋

黑灰色的身子—— 后退—— 前腿——尾巴變短——青蛙

長長的尾巴

課 題

語文園地八想（新授）

課 時

2

教

學(xué)

目

標(biāo)

2.能夠區(qū)分形近字和同音字；能把短文讀正確，了解意思。

3.能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。

4.在口語交際活動中，能清楚講解自己的設(shè)計，評議出誰的設(shè)計好。

重

點

教具

難

點

教 學(xué) 過 程

第 一 課 時

一、我的發(fā)現(xiàn)

1.自讀韻文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。如:“千”與“口”合在一起就是“舌”；

3.生識記生字:甘、埋、闖、掰、跌。

4.師檢查識字情況。

5.鼓勵學(xué)生用這種方法識記漢字。

二、日積月累

1.找找每組字的異同點。（音、形、意）

2.選字填空，填完后讀一讀。

3.拓展練習(xí)。

我會讀

1.自讀短文，不懂的可以請教同學(xué)或老師。2.把短文讀給同學(xué)聽，說說自己的感受。

第 二 課 時

口語交際:未來的橋

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題

小熊過生日，請小猴去他家做客�？墒切⌒芗易≡谝粭l大河對面，河面上沒有船，也沒有其他的方法能幫助小猴過河。請大家?guī)椭�小猴設(shè)計一座橋。

二、交流展示

現(xiàn)在，把你們設(shè)計的大橋圖拿出來，向小猴子推薦自己設(shè)計的橋。想想,怎樣向小猴子介紹自己的設(shè)計，才能讓他采用自己的設(shè)計方案。

三、分小組交流

介紹自己設(shè)計的橋。小猴子選出自己滿意的橋，并說出選中的理由

四、拓展創(chuàng)新

引導(dǎo)設(shè)計具有特殊用途的橋。鼓勵學(xué)生講出其設(shè)計理由和使用特點。評選出最好的橋。

自讀

自由發(fā)言

識記生字

指名認(rèn)讀

自讀

選字填空

指名完成

自讀短文

同桌交流

思考

設(shè)計

組織語言

介紹

評選

交流

板

書

設(shè)

計

一、我的發(fā)現(xiàn)

二、日積月累

三、口語交際

學(xué) 生 達 標(biāo) 情 況

班 級

上 課 人 數(shù)

達 標(biāo) 人 數(shù)

達 標(biāo) 率

矯 正 后

達 標(biāo)率

1

44

40

89%

94%

教

后

記

在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)偏旁歸類識字時，大部分學(xué)生能夠做到歸類，但是識字效果不高，需要多想想教學(xué)方法，提高識字效率。