教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。

2、體會(huì)丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思。體會(huì)丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

出示課文插圖二

1、談話引入：

師：孩子們，知道圖上畫的是誰(shuí)嗎？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：丹尼斯的爸爸正在給勇敢正直、工作努力的庫(kù)伯授獎(jiǎng)?wù)�，�?kù)伯給了丹尼斯的爸爸一張畫了一個(gè)鮮紅的小太陽(yáng)的畫。（板書：庫(kù)伯 （畫小太陽(yáng)）丹尼斯的爸爸）

師：庫(kù)伯、小太陽(yáng)、丹尼斯的爸爸，他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一同再次走進(jìn)19課：裝在信封里的小太陽(yáng)。

2、讀課題。

二、回顧課文

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這幅插圖之前，發(fā)生了什么事？

生：庫(kù)伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑，撿了丹尼斯的十美元，犯下了錯(cuò)誤。丹尼斯的爸爸用特別的方式讓庫(kù)伯改正了錯(cuò)誤。

2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：

現(xiàn)在關(guān)于庫(kù)伯你最想弄清楚什么？丹尼斯的爸爸呢？

3、生質(zhì)疑：相機(jī)出示自學(xué)提示

三、出示自學(xué)提示：

自主學(xué)習(xí)提示

自由讀課文1——9自然段，思考：

1、庫(kù)伯是小偷嗎？為什么？用“~~~”勾出相關(guān)的詞句。

2、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？

四、解決問(wèn)題一：庫(kù)伯是小偷嗎？為什么？

生匯報(bào)：（1、回答是不是小偷；2、讀句子；3談體會(huì)）

根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)點(diǎn)撥以下句子。

1、回答庫(kù)伯是不是小偷？從哪里看出的？

點(diǎn)撥一：

庫(kù)伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲。但是，只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。庫(kù)伯又叫了一聲，依然沒(méi)有回應(yīng)。庫(kù)伯張開(kāi)嘴，剛要叫第三聲，一個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò)。

2、讀句子：

3、談體會(huì)：

生1：從“立即”可以看出庫(kù)伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢掉了，并沒(méi)有想據(jù)為己有。

生2：從“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”可見(jiàn)庫(kù)伯剛開(kāi)始的時(shí)候是沒(méi)有想到過(guò)要偷這十美元的。這也說(shuō)明了庫(kù)伯是一個(gè)本質(zhì)不壞的孩子。只是后來(lái)在沒(méi)有人知道的情況下，在玩具和文具的誘惑下，他實(shí)在經(jīng)受不住誘惑了，才撿起了地上的十美元。

師：所以你認(rèn)為庫(kù)伯不是小偷。

過(guò)渡：從哪些詞句子可以看出這十美元對(duì)庫(kù)伯的誘惑很大？

3、指名讀第二自然段最末三句。

你從中知道了什么？

生：因?yàn)閹?kù)伯家境貧寒，所以才經(jīng)不住誘惑。

點(diǎn)撥：（1）誘惑：吸引、招引的意思。

（2）經(jīng)不住誘惑的原因是：

一是：家境貧寒，（點(diǎn)撥：“價(jià)格不菲”——價(jià)格不少，形容很昂貴。）

二是：沒(méi)有人的情況下；

三是：十美元是一筆不小的數(shù)目，即使是家境好的同學(xué)或是成人也不一定經(jīng)得起誘惑，更何況是家境貧寒的庫(kù)伯呢？

4、我認(rèn)為他是小偷。

因?yàn)樗�已�?jīng)被誘惑了，而且將這十美元已經(jīng)據(jù)為了已有。

生反駁：小偷是主動(dòng)去偷別人的東西，而庫(kù)伯的這十美元是丹尼斯自己不小心掉在地上的，而且?guī)觳�還叫了丹尼斯兩聲。

師：我們暫且不忙下結(jié)論，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)完過(guò)后再下結(jié)論。）

過(guò)渡：如果你是家境貧寒的庫(kù)伯，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣？

生1：高興，可以滿足自己的要求……

生2：擔(dān)心，怕被人發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被認(rèn)為是小偷……

生3：后悔，不安……

小結(jié)：小偷會(huì)有這樣的心情嗎？（不會(huì)），所以他不是小偷。

過(guò)渡：其他同學(xué)的觀點(diǎn)呢？（出示問(wèn)題一）

1、回答庫(kù)伯是不是小偷？從哪里看出的？

點(diǎn)撥二：

他竭力說(shuō)服自己，那只是從地上撿到十美元：但是，另一個(gè)聲音總是不斷提醒他：那不是撿，是偷！

2、引讀：

3、體會(huì)庫(kù)伯的內(nèi)心怎樣？

生：非常矛盾……

師過(guò)渡：哪個(gè)詞可以看出非常矛盾？

生：竭力……

點(diǎn)撥：竭力就是——

生：盡力、努力的意思。

3、庫(kù)伯的內(nèi)心除了矛盾，你還體會(huì)出了什么？

生：痛苦……

4、再讀（全班），讀出庫(kù)伯內(nèi)心的矛盾和痛苦。

小結(jié)：這樣矛盾的心情也不是一個(gè)小偷應(yīng)該有的，所以他不是小偷。

師：還有認(rèn)為庫(kù)伯不是小偷的嗎？（出示問(wèn)題一）

1、回答庫(kù)伯是不是小偷？從哪里看出的？

點(diǎn)撥三：

最后，庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì)，神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。

2、學(xué)生讀句子。（小偷是不會(huì)想要把錢還回去的，所以他不是小偷）

3、理解“神不知鬼不覺(jué)”：（生形容非常隱蔽，不為人知）就是怎樣的還？

生：就是悄悄的，別人不知道，同學(xué)不在教室的時(shí)候去還……

4、你從這個(gè)“神不知鬼不覺(jué)”體會(huì)出了什么？

師點(diǎn)撥：庫(kù)伯決心在十分隱蔽不為人知的情況下改正錯(cuò)誤。

5、你認(rèn)為庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子？

生：知錯(cuò)就改……（板書：知錯(cuò)就改）

小結(jié)：所以他不是小偷。

過(guò)渡：你還從哪些地方（包括插圖）看出庫(kù)伯不是小偷？

出示課文插圖一：

1、仔細(xì)看圖，你從庫(kù)伯的動(dòng)作、神態(tài)（眼睛、臉色、手）看出了什么？

神態(tài)：他低著頭，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅……

生2：他兩手緊緊地攥著這十美元，甚至都出了冷汗，內(nèi)心非常害怕，緊張，焦急，懊悔……害怕丹尼斯的爸爸像老鷹抓小雞似的把他揪出來(lái)。

2、點(diǎn)撥：從“揪”中你體例會(huì)出了什么？

生：庫(kù)伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小，內(nèi)心非�；炭�。就像老鷹看到小雞一樣。

3、引讀：

師：庫(kù)伯嚇得心里亂跳，因?yàn)樗�—�?/p>

（女生讀）生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。

師：庫(kù)伯嚇得手掌出汗，因?yàn)樗�—�?/p>

（男生讀）生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。

師：庫(kù)伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿了懊悔，因?yàn)樗�—�?/p>

（全班讀）生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。

點(diǎn)撥四：

1、可以看出他的內(nèi)心非常害怕，所以他不是小偷。

2、“小偷”打上引號(hào)也是因?yàn)椤��?/p>

生：是因?yàn)閹?kù)伯不是真正的小偷。

小結(jié)：是啊，他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢立即找失主，說(shuō)明他——

生：不是小偷。

他撿了錢后內(nèi)心非常不安，想把錢還回去，這也說(shuō)明他——]

生：不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說(shuō)明他——

不是小偷。

（問(wèn)說(shuō)庫(kù)伯是小偷的同學(xué)：你還認(rèn)為庫(kù)伯是小偷嗎？生：不認(rèn)為了）

（出示插圖一）過(guò)渡：如果你是丹尼斯的爸爸，看到庫(kù)伯如此的焦灼，如此懊悔，如此害怕，

五、解決問(wèn)題二：（采訪學(xué)習(xí)）

丹尼斯的爸爸是怎樣巧妙地給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？

1、你會(huì)認(rèn)為庫(kù)伯是小偷嗎？（不會(huì)）

2、你會(huì)當(dāng)從把他“揪”出來(lái)嗎？為什么？

（生：不會(huì)。因?yàn)檫@樣做會(huì)傷害庫(kù)伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個(gè)小偷，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。

師：再想遠(yuǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)大后，他會(huì)怎樣？

生：可能走上犯罪的道路，影響他的一生。）

3、那你會(huì)怎樣做？（出示問(wèn)題二）

生：給每人準(zhǔn)備了一個(gè)信封，里面裝上一個(gè)鮮紅的太陽(yáng)，讓犯了錯(cuò)誤的孩子把錢放進(jìn)去，把小太陽(yáng)留下。（板書：送）

師現(xiàn)場(chǎng)采訪丹尼斯的“爸爸”：

師：您好！丹尼斯警官，請(qǐng)問(wèn)您當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

生1：這樣才能保護(hù)這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子自尊心。

生2：讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子把太陽(yáng)留下，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)信的人。 （掌聲送給這位了不起的警察）

4、丹尼斯爸爸巧妙的做法，使錢就這樣神不知鬼不覺(jué)地回來(lái)了，在我們看來(lái)，丹尼斯的爸爸應(yīng)該為此而驕傲，可實(shí)際上丹尼斯的爸爸對(duì)這件事是什么態(tài)度？

生：淡然一笑……

點(diǎn)撥五：

即使長(zhǎng)大后的丹尼斯偶爾提起，警察父親也只是淡然一笑——說(shuō)起來(lái)，十美元真是件小事，重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。

1、理解：“淡然一笑”，還可以換成哪些詞？

生：“輕輕一笑”“微微一笑”……

（1）、從“淡然一笑”你體會(huì)到了什么？

生：幫助像庫(kù)伯這樣的失足青年太多了，所以不以為然。

（2）、指導(dǎo)讀：讀出警察父親的不以為然，不在意。

（2）、引讀：

警察父親“淡然一笑”是因?yàn)樵谒�看�?lái)——

十美元真是件小事，重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。

（3）、“——”破折號(hào)在這里的作用？

生：解釋說(shuō)明。

師：解釋說(shuō)明丹尼斯的爸爸在意的并不是這十美元，而是這一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子是否承認(rèn)了錯(cuò)誤。

2、你認(rèn)為丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的人呢？

生1：丹尼斯的爸爸方法很巧妙，他這樣做維護(hù)了孩子的自尊……

生2：丹尼斯的爸爸是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)很豐富的警察……

生3：丹尼斯的爸爸是一個(gè)聰明、寬容、愛(ài)孩子的警察……（板書：寬容善良）

過(guò)渡：正因?yàn)橛辛司�察父親如此巧妙的做法和他的寬容善良，才會(huì)有多年以后的這樣一幕，讓我們?cè)偃ジ惺芤幌庐?dāng)時(shí)的場(chǎng)面：

出示插圖二（配樂(lè)朗讀10——12自然段）

1、請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表演讀10——12自然段：

要求：指名讀旁白，女生扮演庫(kù)伯，男生扮演丹尼斯的爸爸。

2、學(xué)生上臺(tái)表演讀。

3、多么讓人難以忘懷的場(chǎng)面�。�庫(kù)伯在頒獎(jiǎng)典禮上，親手將這一張保存了多年的畫有小太陽(yáng)的畫還給了丹尼斯的爸爸。（板書：還）

六、課文學(xué)到此，你知道課文為什么以“裝在信封的小太陽(yáng)”為題嗎？

1、學(xué)生交流——

生：小太陽(yáng)維護(hù)了庫(kù)伯的自尊，讓他用特別的方式改正了錯(cuò)誤……

2、師小結(jié)：

（1）、這個(gè)小太陽(yáng)金色的光芒照亮了庫(kù)伯的內(nèi)心陰暗的角落，使他知錯(cuò)就改，成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人。

（2）、這個(gè)小太陽(yáng)表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其實(shí)背后包含了這位警察父親對(duì)孩子的寬容和善良。

3、再讀課題，升華中心。

七、拓展：

補(bǔ)充有關(guān)誠(chéng)實(shí)等方面的名人名言。

導(dǎo)語(yǔ)：小太陽(yáng)教會(huì)了庫(kù)伯知錯(cuò)就改，小太陽(yáng)讓庫(kù)伯學(xué)會(huì)了誠(chéng)信，學(xué)會(huì)了做人。讓我們共同記�。�

女生:學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步; 男生:工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功;

女生:人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩; 男生:社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧;

全班:讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信; 全班:讓我們從誠(chéng)信走向明天！

板書設(shè)計(jì)：裝在信封里的小太陽(yáng)

-------------送

庫(kù)伯 （太陽(yáng)簡(jiǎn)筆畫）丹尼斯的爸爸

還-------------

知 寬

錯(cuò) 容

就 善

改 良