一、復(fù)習(xí)檢查。

1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)32雪被子。

2、檢查生字組成的新詞。出示：

麥地、蓋上、淘氣、口哨、做夢(mèng)

綠裙、藍(lán)天、麥穗、豐收、跳舞

結(jié) jiē( )

jié( )

二、細(xì)讀課文。

1、學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）雪被子是怎么來的呢？雪花怎樣給麥苗蓋被子的呢？請(qǐng)自由讀課文第1自然段，完成練習(xí)：

小雪花（ ），（ ）落在麥地里。

比較句子：小雪花滿天飛，輕輕落在麥地里。

小雪花落在麥地里。

你喜歡哪一句？為什么？

（“滿天飛”寫出了雪下得很大，而小雪花很輕，所以說它是“飛”。“輕輕”寫出了雪花的輕盈，有寫出了雪花對(duì)麥苗的愛惜之情。）

（2）朗讀指導(dǎo)，要求讀出愛惜之情。

出示課件：小雪花滿天飛。

練習(xí)：麥地里的雪越積越厚，好像（ ），麥苗蓋上雪被子覺得（ ）。

從這句話中，我們可以想象小麥苗會(huì)怎么對(duì)雪被子說呢？

我們可以從中看出麥苗對(duì)雪被子的喜歡。

（4）朗讀指導(dǎo)：前半句用親切的語氣讀，后半句用喜歡的語氣讀。

2、學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）這時(shí)候，誰跑來了呢？指名讀第2自然段，思考：誰干什么？

（淘氣的北風(fēng)想吹跑雪被子。）

（2）“淘氣”什么意思？能換個(gè)詞語嗎？從哪兒可以看出北風(fēng)淘氣？

（3）誰會(huì)吹口哨？北風(fēng)吹著口哨指什么？（聽北風(fēng)呼嘯的聲音）

（4）北風(fēng)吹跑了雪被子嗎？找出有關(guān)句子。

比較句子：北風(fēng)想吹跑雪被子，可是吹不動(dòng)。

北風(fēng)想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動(dòng)。

你喜歡哪一句？為什么？

“怎么也”把北風(fēng)使勁吹、拼命吹也不起作用的意思寫具體了。

（5）這一段看起來是寫北風(fēng)，實(shí)際上是寫誰？寫出了它的什么？（厚、結(jié)實(shí)）

（6）朗讀。把“怎么也”讀重些，稍慢。

3、學(xué)習(xí)第3自然段。

（1）小麥苗有了這厚厚的雪被子，睡得多香�。∧憧矗ǔ鍪緢D片）他們還做起夢(mèng)來呢？自由讀這一段，用“~~~~~”劃出你最喜歡讀的句子。

（2）根據(jù)反饋出示句子：

a、夢(mèng)見春天到了，他們穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞。

“小綠裙”指什么？（麥苗的葉子）

這里的“集體”指什么？（許許多多的麥苗）

麥苗怎么會(huì)跳集體舞呢？（許許多多的麥苗在春風(fēng)的吹拂下?lián)u搖擺擺，像在跳集體舞）

穿著小綠裙，跳集體舞，說明麥苗長得怎樣？

用高興的語氣讀這一句話。

b、夢(mèng)見夏天到了，他們結(jié)滿金色的麥穗，在陽光下唱豐收歌。

麥子什么時(shí)候豐收？從哪兒看出麥子豐收了？

“結(jié)滿”告訴我們什么？（麥穗多，粒兒大）

“金色”呢？（麥子成熟了，一片金黃）

（3）麥苗夢(mèng)見春天跳集體舞，夏天唱豐收歌，可見這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？

（4）是誰給了麥苗這么快樂的夢(mèng)，請(qǐng)聽麥穗的話：

親愛的雪被子，我們是金色的麥穗，我們能在陽光下唱豐收歌，是因?yàn)橛辛四�的幫助。是您在寒冷的冬天擋住了西北風(fēng)，給了我們溫暖；是您在春天給了我們足夠的水分，使我們茁壯成長。謝謝您，雪被子。

三、有感情地朗讀全文。

1、朗讀自己喜歡的段落。

2、集體朗讀。

四、課堂作業(yè)。

附板書：32雪被子

覺得 暖烘烘

麥苗 跳集體舞

快樂