教學準備：

生字卡片、課件。

第一課時

教學過程：

一、談話導入

師：“朋友“是多么熟悉、多么親切的稱呼啊！可是朋友之間難免會發(fā)生一些不愉快的小事，這時，我們雙方都應該怎么做呢？今天，我們學習一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會受到一些啟發(fā)。（板書課題。）

二、初讀感悟。

1、聽教師范讀課文，初步感知課文主要內容，想想課文講了什么。

2、自由讀課文，從課文中圈出生字。

3、畫出自己不理解的詞語，不明白的地方。

三、識字寫字。

1、教師出示字卡，指名認讀。

2、重點指導讀音。

3、教師范讀生字。

4、全班認讀生字。

5、記憶生字。

6、重點分析的字：鄰、封、替。

五、再讀課文分清條理。

1、快速閱讀課文，看看課文一共有多少個自然段，可以分成幾個部分，每個部分寫了什么。

2、學生匯報。

課文共8個自然段，講了一對好朋友對待錢的不同態(tài)度的故事。

課文可分為四個部分：

第一部分（第1自然段）：交代趙、李兩人是鄰居，又是好朋友。

第二部分（第2——3自然段）：石匠要求商人保管自己的錢，回來后發(fā)現(xiàn)錢不翼而飛，而商人卻說世界上的東西都是千變萬化的，石匠只好作罷。

第三部分（4——7自然段）：商人外出，托石匠照顧孩子，石匠乘機教育商人。

第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔閡，成為真正的好朋友。

第二課時

教學過程：

一、復習生字，積累新詞。

1、教師出示生字卡片，檢查生字認讀情況。

2、詞語釋義，積累新詞。

積攢：一點一點地聚集。

不翼而飛：本文指東西突然不見了

憨厚：樸實厚道。

慚愧：因為自己有缺點、做錯了事或未能盡到責任而感到不安。

語重心長：言辭誠懇，情深意長。

隔閡：彼此情意不通，思想有距離。

二、分段探究。

第一部分

1、全班齊讀課文。

2、說說這一段說了什么？

3、學生匯報

4、教師指導。

“他們倆是鄰居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列關系。學生練習說句。

提問：他們是好朋友，為什么會產生隔閡呢？

引導學習第二部分。

1、指名讀本部分課文。

2、先同桌討論，后全班討論：他們產生隔閡的原因是什么？發(fā)現(xiàn)銀圓不翼而飛時雙方的表現(xiàn)各是怎樣？你體會到了什么？

3、學生自由討論、交流。

4、指名學生匯報。

探究學習第三部分。

1、請學生讀這部分課文。

2、自己默讀，看看石匠是如何感化商人的。

3、讀一讀相關的句子，說說自己的理解。

從“商人看見自己的孩子一個個都長胖了”可以看出石匠對商人的孩子照顧得十分周到。

4、對比閱讀感悟。

a、世界上的東西都是千變萬化的嘛！你出去這么久，銀圓就變成了瓦片，這有什么好奇怪的。

b、世界上的東西總是千變萬化的。你出去這么久，你的孩子變成猴子，這有什么奇怪的。

教師總結：世界上的東西的確是千變萬化的，但是絕不會一種東西變成不同性質的另一種東西。也就是說，銀子不會變成瓦片，孩子也不會變成猴子。石匠之所以這么說，就是采用“以其人之道還治其人之身”的方法，對商人進行感化教育。

5、自由感悟。

“世界上有些事情是永遠不能變的”，你是怎么理解的。

自學最后一部分。

1、全班齊讀。

2、自由朗讀感悟。

3、指名匯報。（經過這件事后，商人和石匠消除了隔閡，成了真正的朋友。）

三、回顧全文，感悟升華。

師：學了這篇課文后，你受到了什么啟發(fā)呢？這個故事告訴我們什么道理？

板書：

23、千變萬化

商人保管石匠的銀圓——銀圓變成瓦片、石子（東西是千變萬化的）

石匠照顧商人的孩子——孩子都變胖了（有些東西是永遠不能變的）

教學目標：

1、學會寫本課8個生字，會認本課6個生字。正確讀寫“積攢、千變萬化、憨厚、照顧、訓練、慚愧”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，感受朋友間的真摯友誼，學習石匠寬容大度、不計前嫌的精神，學會做人的道理。

4、理解“世界上的東西都是千變萬化的”和“世界上有些東西是永遠不能變的”這兩句話的含義。

5、引導學生抓這重點語句來理解課文。

重點難點：

1、朗讀課文，理解課文內容，感受朋友間的真摯友誼，學會如何做人。

2、理解“世界上的東西都是千變萬化的”和“世界上有些東西是永遠不能變的”這兩句話的含義。