教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片，多媒體課件或掛圖。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1．課件出示地動儀。

2．用自己的話說一說，地動儀是什么樣的。

3．小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《地動儀》。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。

2．圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。

3．檢查識字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)

4．指名分段讀課文。

三、研讀課文，感悟體會

1．出示地動儀的模具或課件。

2．小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相繼出示課件。

①請小朋友找出方位詞：

東、南、西、北

②課文為了說明地動儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)

③用“……像……”說一句話。

④齊讀第4自然段。

⑤教師：地動儀是如何工作的？將有關(guān)句子用“”畫出來。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由說，然后在全班交流。

⑥為什么張衡要發(fā)明地動儀？

先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，然后抽生回答。

教師小結(jié)：就如同學(xué)們所說的，張衡發(fā)明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1．看字幕，觀察田字格中生字的特點。

2．說說哪個字最難寫。你給大家提個醒。

3．你能寫好哪個字？請在黑板上試試。

4．教師示范寫生字。

5．學(xué)生描寫，教師巡視。

6．學(xué)生作業(yè)展，評議寫得好的，給字戴小紅花。

六、拓展訓(xùn)練

1．匯報收集到的古代勞動人民的發(fā)明。

2．把故事講給家里人聽。

教學(xué)目標(biāo)

1．認識本課生字，會寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實際理解詞語，在閱讀中積累詞語。

2．練習(xí)默讀課文，了解地動儀的樣子及作用。

3．了解我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用。