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    湘教版:《想做好事的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)語(yǔ)。

    1.學(xué)生讀課題,扳書課題,教認(rèn)“做”,齊讀課題。你讀了課題后有什么問題?

    2.帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

    二、初讀課文。

    1.自讀課文,老師鼓勵(lì)學(xué)生讀好課文,引導(dǎo)學(xué)生尋找認(rèn)字方法。

    2.小組“天火車”課文,相互評(píng)議。

    3.自愿試讀,每人一自然段。

    4.交流收獲。

    5.檢查學(xué)生識(shí)字情況。

    三、識(shí)字。

    1.利用字卡,自主識(shí)字,合作交流。要注意生字的讀音。

    “做”和“死”是平舌音,“抓”是翹舌音。

    “玩”和“斷”是前鼻音,“聽”和“井”、“槍”“像”是后鼻音。

    2.同桌合作,說出下面各組字的異同,再組詞。

    做——作 歌——哥 玩——元 抓——爪

    撈——?jiǎng)?井——開 話——舌

    四、寫字。

    1.邊讀邊觀察本課生字卡上的字,說出難寫難記的字,然后交流記憶方法。

    2.教師范寫,學(xué)生評(píng)議。

    3.學(xué)生臨寫,自評(píng),教師巡回指導(dǎo)。

    第二課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.閱讀課文,有感情地讀。

    2.理解課文內(nèi)容,懂得良好品質(zhì)必須從小事做起。

    3.懂得想具備良好品質(zhì)必須從小事做起。

    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)分角色朗讀。

    教學(xué)難點(diǎn):懂得什么是好事。

    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)語(yǔ)。

    上節(jié)課我們初了課文,想做好事的孩子是誰(shuí)?他是怎樣想的?我人帶著這個(gè)問題,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

    二、讀文。

    1.聽老師讀課文,學(xué)生邊聽邊想:小尤拉坐下來后是怎樣的?

    (小組討論,在書上畫上記號(hào))

    2.同學(xué)們說得很好,下面請(qǐng)看這幾句話。(多媒體出示)。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀一讀,抓住加點(diǎn)的詞,看看三句有什么特點(diǎn)?

    3.學(xué)習(xí)用“如果”說話。 教師范說,學(xué)生說一說。

    4.那你認(rèn)為他這樣做,好嗎?為什么?(展開討論)

    5.如果是你,會(huì)怎樣做?想好后,補(bǔ)充下列句子。

    如果妹妹病了,我就去看護(hù)她。

    如果妹妹想玩,那我就--------------------------。

    如果小狗掉進(jìn)井里,我就--------------------------------。

    如果汪狗口渴,我就-----------------------------------------。

    6.小尤拉這么想做好事,可是做了嗎?于是他去問媽媽做什么好事,媽媽怎么回答的?

    三、總結(jié)。

    1.學(xué)完課文后,你認(rèn)為我們今后該怎么做?

    2.學(xué)生自由討論,各抒已見,老師正確引導(dǎo)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫出個(gè)生字。

    2.理解課文內(nèi)容,讀順課文。

    3.懂得要想具備良好品德,必須從小事做起。

    教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫字。

    教學(xué)難點(diǎn):掌握識(shí)字的一些方法。

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