一、教學(xué)目標(biāo)

1、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好處和傻氣。

2、懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

二、教學(xué)重點、難點

流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好處和傻氣。

三、教具

教學(xué)掛圖

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)字、詞。

1、開火車認讀生字。

2、口頭組詞。

3、聽寫詞語。

（二）朗讀感悟，深入理解課文內(nèi)容。

1、看圖：風(fēng)娃娃來到了哪里？他在干什么？找出課文中相應(yīng)的自然段讀一讀。

2、質(zhì)疑：讓學(xué)生提出不懂的地方，先同桌互相解答，解決不了的提出來在全班討論。

3、學(xué)生自由匯報，教師予以歸納、板書。

田野 吹風(fēng)車

河邊 吹船帆

風(fēng)娃娃來到 廣場 吹風(fēng)箏

吹衣服

四處 吹小樹

4、再自由讀課文，說說風(fēng)娃娃做的這些有什么結(jié)果，哪些讓人高興，哪些讓人傷心？

5、學(xué)生自由匯報，教師板書。

吹風(fēng)車—秧苗笑

高興

吹船帆—纖夫笑

吹風(fēng)箏—孩子傷心

吹衣服—人們傷心 責(zé)怪風(fēng)

吹小樹—小樹傷心

6、學(xué)生自由選讀課文，完成練習(xí)。

（1）、風(fēng)娃娃在吹風(fēng)車、吹船帆，他是幫助別人，所以大家感謝他。

（2）、風(fēng)娃娃還做了什么事，這些事是吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹，讓人們十分傷心。

7、你能說說人們?yōu)槭裁床桓兄x他，反而責(zé)怪他呢？

（因為風(fēng)娃娃不看情況，幫了倒忙，給人添了麻煩，所以大家討厭他。）

8、有感情地朗讀全文。

三、課后延伸。

1、聯(lián)系實際談助人為樂。

2、用一小段話把它寫下來，讀給爸、媽或同學(xué)聽。

四、布置作業(yè)。

板書設(shè)計：

田野 吹風(fēng)車

高興

河邊 吹船帆 幫助人光有力氣

風(fēng)娃娃 廣場 吹風(fēng)箏 還不行

吹衣服 傷心

四處 吹小樹