【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

課文寫(xiě)的是英國(guó)人布斯看到掃地機(jī)掃地時(shí)會(huì)揚(yáng)起灰塵，想要發(fā)明一種不揚(yáng)起灰塵的掃地機(jī)，回到家后經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)也沒(méi)有成功，后來(lái)受到他媽媽的啟發(fā)，反過(guò)來(lái)試試，發(fā)明了世界上第一臺(tái)吸塵器的事。

【設(shè)計(jì)理念】

重視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟；重視朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“怨、載、罷”等生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文，能用自己的話說(shuō)出自己的感受。

4.體會(huì)布斯的鉆研精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，感悟布斯刻苦鉆研的精神。

2.理解“為什么不反過(guò)來(lái)試試”的意思。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)間】

1~2課時(shí)。

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑

1.板書(shū)課題，質(zhì)疑。啟發(fā)：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？

（預(yù)設(shè)：什么叫反過(guò)來(lái)試試？反過(guò)來(lái)試什么呢？）

2.過(guò)渡：究竟課文說(shuō)反過(guò)來(lái)試什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文去瞧瞧吧！

二、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，借助字典，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，畫(huà)出生字詞。

2.出示生字卡，檢查字音。

3.同桌互讀，糾正讀音。

4.課文主要講了什么？

三、合作學(xué)習(xí)，細(xì)讀課文

1.細(xì)讀全文。

2.你通過(guò)自學(xué)，弄懂了哪些詞語(yǔ)的意思？說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法弄懂的。（如借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文，同學(xué)討論等。）

3.你從文中了解到哪些東西？

4.分小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲，并匯報(bào)。

5.教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解好如下問(wèn)題：

①布斯為什么想發(fā)明掃地機(jī)？

②布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說(shuō)的哪句話對(duì)他有很大的啟發(fā)？后來(lái)他又是怎么想和怎么做的？

③再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“為什么不反過(guò)來(lái)試試”這句話的體會(huì)。

④用自己的話說(shuō)說(shuō)布斯是怎樣發(fā)明掃地機(jī)的。

⑤你從布斯發(fā)明掃地機(jī)這件事受到什么啟發(fā)？

四、再讀課文，拓展思維

1.讓學(xué)生再讀課文，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

2.思維拓展：布斯能發(fā)明掃地機(jī)，只要你有決心，你一樣也可以發(fā)明東西的，請(qǐng)想想，你準(zhǔn)備發(fā)明什么？

五、教師總結(jié)