課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人，引出課題

1、小朋友，前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農(nóng)民們忙著采摘果子。今天，我們又要來看看秋天的田野。要比一比，誰看圖仔細，說話完整，聲音響亮。

2、出示投影片（或掛圖），想想圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？：

秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。

3、你覺得秋天是個怎樣的季節(jié)？

4、出示課題，齊讀。解釋“秋收”。

知道什么是秋收嗎？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。）

二、練習(xí)說“采棉花”

1、出示投影：這是什么地方？棉花長得怎樣？

2、用“什么時候，什么怎么樣？”的句式把你看到的棉花說一說。

3、圖上還畫了誰？她在干什么？

4、用“誰在什么地方干什么”的句式說。

5、把（2）（4）兩個句式連起來說。自己說——同桌說——指名說——評議——獨立再說。

（秋天，棉花長得又多又白。農(nóng)民阿姨在棉花地里采棉花。）

鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生加進人物的心情，把句子說得更完整。

三、練習(xí)說“收稻谷”

1、依次出示投影覆蓋片，隨機出示音節(jié)卡片，積累詞語。

ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo

2、出示“割稻子”圖，用上“誰在什么地方干什么”說話。指名說。

3、出示拾稻穗圖：

①自由按上述句式說話，然后指名說。說話順序：差生——中等生——優(yōu)等生。

②說說小朋友為什么會想著去拾稻穗？結(jié)合思想教育。

4、出示“挑稻谷”圖：

①用同樣的句式說話。

②說說農(nóng)民怕怕挑著一擔稻谷，心里會想些什么？

5、出示“運稻草”圖：

①鼓勵在用上述句式說的同時，加進“怎么樣地”說。

6、看插圖，把4幅分圖連在一起說。

①自由練。小小組說。

②優(yōu)等生引路說。（指導(dǎo)在這幾句話前面加一句：農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……）

③中下生仿說。

四、學(xué)念兒歌（出示小黑板）

稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。

稻谷棉花哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。

1、跟老師念兒歌。

2、自由配動作表演念。

3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來的？

五、導(dǎo)引。

1、農(nóng)民勞動辛苦嗎？

2、對于農(nóng)民伯伯的勞動果實，我們該怎么做？

六、小結(jié)

秋天已經(jīng)到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)民們忙著秋收，我們小朋友有機會也可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。

教學(xué)目標：

1．知道秋天是個豐收的季節(jié)，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙。

2．能看圖回答問題，會用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。

重點、難點：

教學(xué)重點：觀察圖畫，運用一定的句式表達圖意。

教學(xué)難點：體會勞動的辛苦，勞動果實來之不易。