課題名稱

美麗的小興安嶺

科 目

語文

年級

三年級

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

學(xué)習(xí)者分析

三年級小學(xué)生能初步通過拼音和所學(xué)生字自讀課文，對文章內(nèi)容有大致了解，但他們還不做到對課文有感情地朗讀，不能體會(huì)出文章所表達(dá)的感情，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 理解課文內(nèi)容，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的。

2. 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

二、過程與方法

1、課前收集有關(guān)小興安嶺的圖片，文字資料。

2、課中，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，直觀感受文章所描寫的景色。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀、討論、交流，理解文章內(nèi)容，背誦喜歡的段落。

三、知識與技能

1. 認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字

2. 了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)寫具體的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 有感情地朗讀課文。

2. 體會(huì)小興安嶺的美麗。

教學(xué)資源

圖片

《美麗的小興安嶺》教學(xué)過程描述教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)1[u1]

一、審題質(zhì)疑，初讀課文。

1．板書課題，引情激趣。

2．初讀課文，自學(xué)字詞。

（1）幻燈出示自學(xué)提綱，請學(xué)生按綱自學(xué)。

①輕聲讀課文，想一想課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

②畫出生字詞，并多讀幾遍。

③再讀課文，提出不懂的問題與同桌討論，解決不了的做好記號。

（2）組內(nèi)交流。

（3）全班交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解“課文欣賞”等簡單詞語。

教學(xué)活動(dòng)2[u2]

二、精讀課文，探究方法。

1、學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）自由讀第1自然段，思考，讀了這段知道了什么？

（2）從哪些地方看出樹多？（

（3）自由讀，指導(dǎo)讀，體會(huì)“綠色海洋”的美。

2、精讀“春夏”兩段，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探究方法。

（春、夏、秋、冬四段寫法不盡相同，因此教學(xué)設(shè)計(jì)暗含著一條“教——扶——放”的線。

“春”由老師領(lǐng)學(xué)，“夏”由老師引導(dǎo)學(xué)，“秋”、“冬”由學(xué)生自學(xué)。）

（1）指名讀:找一找，描寫了哪些景物。

（2）輕聲讀:想一想，這些景物美在哪兒？

（3）重點(diǎn)理解描寫樹的句子。

作者為什么用“抽出”而不用“長出”？這個(gè)問題可以看教師的直觀演示。

（4）引讀。

師說:春天醒了！

（學(xué)生讀描寫樹木的句子，以下類推）雪化了！小鹿跑出來了，……春水流了……河水流淌著……”

（醒、化、跑、流、淌，描繪了春天來到，萬物復(fù)蘇，到處一派生機(jī)勃勃的景象。學(xué)生讀后再想像畫面，概括出春天的特點(diǎn)）

（5）“夏”段的學(xué)習(xí)過程基本和“春”段的相同。

首先師生共同回憶“春”的學(xué)習(xí)過程，師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法和探疑方法。

a、讀——找景物。

b、讀——寫特點(diǎn)。

c、讀——悟其情。

（6）接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)

①默讀“夏”段，自己劃出“夏”段描寫了哪些景物。

②自由讀:小組議一議這些景物美在哪兒？

在學(xué)生自讀匯報(bào)時(shí):重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫樹的句子，理解夏季小興安嶺樹木有什么特點(diǎn)。抓住“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”、“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這幾個(gè)詞，問學(xué)生把這幾詞的位置換一換行不行。因?yàn)檫@幾個(gè)詞都是描寫夏天樹海生機(jī)盎然的景象的，用詞很有特色，很準(zhǔn)確，所以在這里，用換詞比較的方法來深刻體會(huì)用詞的生動(dòng)準(zhǔn)確。

③借助圖片或錄像理解“浸”、“千百縷像利箭一樣的金光”等詞或句。

④在理解的基礎(chǔ)上引讀，不同的是用“因?yàn)椤�…所以……”引讀。

因?yàn)椤跋奶鞓淠鹃L得蔥蔥蘢蘢、密密層層，枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”，所以“早晨……”

教學(xué)活動(dòng)3[u3]

三、自主學(xué)習(xí)，議疑解疑。

運(yùn)用第2段的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)“秋”、“冬”兩段。

1．小組學(xué)習(xí)，看看按上述學(xué)習(xí)步驟可提出哪些問題。

2．小組交流，做課后習(xí)題，并匯報(bào)

3．配樂有感情地朗讀，領(lǐng)略“秋”、“冬”之美。

4．小興安嶺美在哪里？

5．作者是怎樣寫出小興安嶺的美麗的？

教學(xué)活動(dòng)4

四、總結(jié)全文，感情朗讀。

1．默讀課文，看課后表格思考。

小興安嶺都有哪些寶？第一寶是什么？

2．看圖書或錄像，有感情地朗讀課文，使學(xué)生的感情得到升華。

教學(xué)活動(dòng)5[u4]

五、詞句賞析，鞏固練習(xí)。

1．找出文章中的好詞好句，說一說好在哪里。

2．你認(rèn)為文章哪一段寫得好，為什么？

3．從春、夏、秋、冬四段景物描寫中任選一段，有感情地背誦。