設(shè)計(jì)理念：
在教學(xué)中，要抓住寫王冕行為表現(xiàn)及心理活動(dòng)的重點(diǎn)詞句，聯(lián)系其他語言文字，認(rèn)識(shí)王冕的刻苦學(xué)習(xí)精神。還要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第二自然段中的優(yōu)美詞句，了解句與句的聯(lián)系，把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：學(xué)會(huì)課文中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)讀6個(gè)字。
能正確的讀寫詞語。
能說說“他畫的荷花就像真的似的”這句話的意思。
了解課文內(nèi)容，懂得學(xué)本領(lǐng)要有恒心，肯下苦功夫才能成功的道理。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
過程方法：在反復(fù)朗讀第二自然段中的優(yōu)美詞句，了解句與句的聯(lián)系時(shí)，把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。
情感態(tài)度：無論做什么事，都要下苦功夫。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解講王冕刻苦學(xué)習(xí)和觀察荷花的詞句，認(rèn)識(shí)無論做什么事都要下苦功夫才成功的道理。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：會(huì)課文中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)讀6個(gè)字。能正確的讀寫詞語。
能正確、流利地朗讀課文。
過程方法：在讀書過程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。
把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。
情感態(tài)度：在讀書中認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦識(shí)字。
把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詞句。
教學(xué)過程：
一、釋題引入。
1. 介紹王冕。
2.揭題。今天我們學(xué)習(xí)王冕學(xué)畫的故事。（板書課題，齊讀兩遍。）
二、初讀感知。
1.自讀課文，學(xué)生邊讀邊思考：課文講了一件什么事？
課文寫的是王冕學(xué)畫什么的事？（畫荷花）
同學(xué)們誰看見過荷花？荷花是什么樣子？（荷花在夏天開放，顏色有白色和粉紅色的，很美麗，花謝后就長成蓮蓬，里面有蓮子，成熟了可以吃。）
2.再讀課文。
（1）輕聲讀，把生字劃下來。
（2）讀生字新詞。
（3）再讀一遍，看課文共有幾個(gè)自然段。
（4）指名分段讀
三、理解課文第一自然段。
1.指名讀課文第一自然段。
（1）這一自然段有幾句話？（二句）
（2）從這段你知道了什么？（王冕是古時(shí)候的人。王冕家里很窮）
①從什么地方可以看出王冕是古時(shí)候的人？（引導(dǎo)學(xué)生看插圖，觀察王冕的穿著、打扮）
②齊讀第一句話。
(3）出示：他（ ）小的時(shí)候（ ）去給人家放牛。（很、就、才）
想想應(yīng)該選擇哪個(gè)詞填空合適？為什么？（選擇“很”“就”字合適，更突出地寫出了王冕家里窮）
（4）對比讀：他小的時(shí)候去給人家放牛。
他很小的時(shí)候就去給人家放牛。
四、學(xué)習(xí)寫字。
a.學(xué)習(xí)筆順。
b.觀察結(jié)構(gòu)占格后寫字。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。在讀書過程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。在讀書中認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦識(shí)字。
知識(shí)技能：能正確、流利地朗讀課文。
過程方法：在讀書過程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。
把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。
情感態(tài)度：在讀書中認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦識(shí)字。
把理解語言文字與培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力結(jié)合起來。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詞句。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.指名朗讀課文第一自然段。
2.導(dǎo)入。
王冕到什么地方去放牛呢？他看到了什么？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀課文第二、三自然段。
1.學(xué)習(xí)課文第二自然段。
（1）學(xué)生輕聲、自讀。
（2）指名朗讀。
（3）邊讀邊思考：
①這一自然段共有幾句話？（五句話）
②課文寫了什么時(shí)候王冕到哪里去放牛？（夏天的傍晚，在湖邊放牛）
③板書：傍晚。
“傍晚”是什么時(shí)候？（天要黑的時(shí)候）
④第二句寫什么？（下雨了）下得怎樣？（一陣大雨）一陣大雨前天空是什么景象？（烏云密布）“烏云密布”是什么意思？（黑云布滿了天空）
⑤第三句寫了什么景色？（滿湖通紅）為什么？（大雨過后，陽光照的）（指名讀第三句）（板書：滿湖通紅）
⑥第四句寫了什么景色？找出描寫景色的詞語。（板書：荷花 更鮮艷 粉紅的花瓣 清水滴滴 碧綠的荷葉 水珠滾來滾去）
（4）比較句子，體會(huì)哪一句寫得好。
a.花瓣上有清水，荷葉上有水珠。
b.粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。
（第二句寫得好，具體、形象地描寫出了雨后荷花、荷葉更加鮮艷、更加美麗的樣子）
（5）出示投影欣賞荷花，指名讀第四句。
（6）這么美的荷花、荷葉，你們看了喜歡不喜歡？（喜歡）那么王冕看到了會(huì)怎樣呢？
（7）指名讀第五句。
a. 指導(dǎo)學(xué)生看插圖。觀察王冕正在做什么？王冕看荷花時(shí)是什么樣子？（他雙手托著下巴，看得出了神）為什么？（因?yàn)橛旰蠛苫ǖ臉幼犹懒耍?/p>
b.王冕看了這么美的荷花后，產(chǎn)生了什么愿望？（把美麗的荷花畫下來，那多好哇！）“那多好哇！”表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了王冕想把荷花畫下來的迫切愿望）
c.學(xué)習(xí)“忽然”。
a.“忽然”說明什么？
b. “忽然”還可以換什么詞？（突然、猛然）
（4）再讀第二段。
個(gè)人讀、齊讀。
（5）小結(jié)：這段主要講雨后的荷花很美，王冕看得出了神，想把荷花畫下來。那么王冕是怎樣畫荷花的呢？請同學(xué)們學(xué)習(xí)課文第三自然段。
2.學(xué)習(xí)課文第三自然段。
（1）學(xué)生自讀。
（2）思考回答。
①這段有幾句話？（三句）
②主要講了什么？（講王冕刻苦練習(xí)畫荷花，終于畫成功了）
（3）指名讀第一句。
①第一句講了什么？（講王冕學(xué)畫的用具是怎樣來的）
②學(xué)畫要用什么用具？（畫筆、顏料和紙）
③畫筆和顏料是怎么來的？（是王冕用平時(shí)省下來的錢買來的）（板書：平時(shí) 省 買）
④“省”是什么意思？（節(jié)�。�
⑤“平時(shí)”還可以怎樣說？（平常）“平時(shí)”和“有時(shí)”的意思一樣嗎？（不一樣，“平時(shí)”說明是經(jīng)常的，“有時(shí)”是有的時(shí)候）
⑥“買”的反義詞是什么？（賣）
⑦王冕畫荷花的紙是哪里來的？（找來的）（板書：找）
⑧為什么不買紙？（因?yàn)榧依锔F）
⑨齊讀第一句。
（4）指名讀第二句。
①王冕開始畫荷花畫得怎樣？（不像）
②他是怎樣做的？（不灰心，天天畫）
③王冕不灰心，天天畫，這說明了什么？（王冕不怕失敗，刻苦努力，堅(jiān)持學(xué)畫）
④齊讀第二句。
（5）指名讀第三句。
① 王冕畫荷花結(jié)果怎樣？（就像真的似的）
② 真的荷花什么樣？王冕畫的荷花什么樣？
③ 討論：王冕畫的荷花為什么會(huì)和真的一樣？（是他勤學(xué)苦練的結(jié)果）
（6）齊讀第三段。
（7）小結(jié)。
王冕開始畫荷花畫的怎樣？（不像）如果他灰心了，能成功嗎？（不能）對，正因?yàn)橥趺岵慌率�，刻苦努力�?jiān)持學(xué)畫，所以才能得到成功。
三、鞏固生字詞。
1. 抽讀生字卡片。
2. 讀生詞。
3. 指導(dǎo)書寫。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：知道王冕的畫畫得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果；懂得無論做什么事，都要下苦功夫才能成功的道理。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
過程方法：反復(fù)朗讀課文中的優(yōu)美詞句，發(fā)揮想象，感受美，懂得做事要下苦工夫。
情感態(tài)度：無論做什么事，都要下苦功夫。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文第二自然段。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)朗讀。
1.范讀課文。
2.齊讀全文。
3.出示課后練習(xí)3，讀一讀句子。
他畫的荷花就像真的一樣。
二、總結(jié)課文。
1.從王冕學(xué)畫中你明白了什么道理？（無論學(xué)習(xí)什么，都得下苦功夫，才能得到成功。）
2.說說你向王冕學(xué)習(xí)什么？（學(xué)習(xí)王冕不怕困難，不灰心，不怕失敗，刻苦努力，勤學(xué)苦練的精神。）
三、指導(dǎo)背誦課文第二自然段。
1.有感情地熟讀第二自然段。
2.根據(jù)插圖內(nèi)容，看圖背誦。
3.根據(jù)板書背誦。
板書：
夏天的傍晚
一陣大雨
雨后 滿湖通紅
荷花更鮮艷……花瓣上……荷葉上……
4.根據(jù)事情發(fā)展的順序背誦。提示：時(shí)間 雨前 雨后 想畫
5.用以上不同的方法練習(xí)背誦。
（1）一句一句接力背誦。
（2）同桌同學(xué)試背。
（3）分組比賽背。
（4）齊背。
五、鞏固練習(xí)。
1.完成課后作業(yè)題。
2.填空。
（1）荷花開得( )鮮艷。（很 更 多）
（2）他用( )節(jié)省下來的錢買畫筆。（有時(shí) 平時(shí)）
板書：
想畫荷花
10王冕學(xué)畫 天天畫
像真的一樣
更多本課教學(xué)資料 返回王冕學(xué)畫 報(bào)錯(cuò)
中考 高考名著
常用成語
新學(xué)網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權(quán)所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號(hào)