教學(xué)目標(biāo)

⒈會(huì)認(rèn)“針”等4個(gè)生字，會(huì)寫“忠”等9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。

3、掌握一些辨別方向的方法，留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。

4、在情感的世界里讓孩子深深感到：要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，做生活的有心人。

2、有感情朗讀課文××××××××××。

3、學(xué)習(xí)××××××××××。

教學(xué)重點(diǎn) 如何運(yùn)用天然指南針辨別方向。

教學(xué)難點(diǎn) 理解天然指南針為什么能幫助人們辨別方向。

教具準(zhǔn)備 生字卡片，北斗七星圖片、樹干年輪圖片、樹冠圖等。

導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

預(yù)習(xí)提綱

1、初讀課文，了解文中介紹了幾種辨別方向的方法。

2、自由讀課文，畫出文中生字詞，并多讀幾遍

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，當(dāng)你在城市迷了路。

你會(huì)怎么辦？要是你在茫茫的野外迷了路，可怎么辦呢？今天， 我們要學(xué)的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，想知道嗎？讓我們?cè)谡n文中找答案吧。

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1、聽讀課文

思考：課文主要寫了什么？天然指南針指的是什么？

2、自讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，畫出生詞及其他不理解的詞話，小組內(nèi)交流。

a、詞語積累：

迷路：弄不清方向，走錯(cuò)了道路。

野外：離人們居住點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方。

天然：自然存在的，自然產(chǎn)生的，不是人為制造.

b、說一說你是如何記住這些生字的？

三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

1、指名分節(jié)讀課文，并正音。隨機(jī)識(shí)字。

2、先讓學(xué)生了解詩歌特殊的分節(jié)方式，再指名分節(jié)讀，在讀中正音。本課的四個(gè)生字都是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

3、課文主要講了什么？說說課文介紹了哪幾種事物能幫我們分清南方和北方。

4、出示圖片，說說你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？

5、再讀課文，思考課文里介紹了幾種辨別方向的方法，用筆做上記號(hào)。

6、課文是怎么寫的？從中你還讀懂了什么？有什么想問的？

四、課堂總結(jié)：

這節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，了解了幾種辨別方向的方法，人們是怎樣利用它們來辨別方向的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.組與組之間進(jìn)行朗讀比賽，老師在學(xué)生讀的過程中再次隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

2.指名說說書中介紹的辨別方向的方法。同時(shí)指出這些方法所應(yīng)用的特殊環(huán)境。（有些白天適用，有些黑夜適用……）

3.老師用引讀法，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。

4、說說你知道了哪幾種天然的指南針？怎樣用它辨別方向？完成練習(xí)。

（1）中午的時(shí)候，太陽所在位置是（ ）方，地上的樹影所指的方向是（ ）方。

（2）在晚上，北極星永遠(yuǎn)指著（ ）方。

（3）在樹林里，樹葉稠的一面是（ ）方，樹葉稀的一面是（ ）方。

2、復(fù)習(xí)檢查 讀下面的詞語

慌張 指南針 向?qū)?積雪

稠密 一盞燈 碰到

二、研讀課文。

1、自由讀第一，五節(jié)課文，說說你讀了以后知道了什么。

2、交流：

a、與第一節(jié)有哪些是相同的，哪些是不同的？

b、說說自己對(duì)“只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想”的理解。知道只有善于觀察、勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人；知道自己也應(yīng)該多觀察大自然，觀察生活，多問幾個(gè)為什么，從中找出事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

3、指導(dǎo)朗讀1，5兩小節(jié)課文。

4、請(qǐng)小朋友們，再自由讀一讀課文2-4小節(jié)，說說這幾小節(jié)在寫法上有什么相同的地方，都是怎么寫的？

提示：都是先寫什么，再寫什么？

（先說明是什么指南針，然后說怎么樣利用它來識(shí)別方向。）

5、合作討論

小組內(nèi)交流總結(jié)出辨別方向的方法，并完成下表：

什么時(shí)候 觀察什么 怎樣辨別

白天、中午 太陽 太陽在南面

樹影指北方

黑夜、晚上 北極星 永遠(yuǎn)高掛北方

陰雨天 大樹枝葉 稠——面是南

稀——面是北

下雪天 積雪 化得快是南

化得慢是北

6、感情朗讀

三、實(shí)踐天地

1、課文內(nèi)容填空

大自然有很多（ ）的指南針，（ ）是個(gè)忠實(shí)的向?qū)�；�?），（ ）是盞指路燈；（ ）也會(huì)來幫忙；（ ）會(huì)給你指點(diǎn)方向。

2、寫反義詞

稀——（ ）

四、感悟全文

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都掌握了哪些辨別方向的方法，今后在野外迷了路，你該怎么辦？

五、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

1、說說你在課外找到的辨別方向的方法，進(jìn)行交流。

2. 仿照2～5節(jié)的寫法，說說你找到的辨別方向的方法。

3. 總結(jié)：大自然不光有很多的天然指南針，它還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

4. 拓展練習(xí)

a.引導(dǎo)：你能不能仿照課文段落，也學(xué)著用課文的方法向大家來介紹一種天然的指南針。

b、你還知道哪些天然的指南針？（出示句式，仿說。）

（1）自由說，可同桌討論。

（2）指名說。

（3）寫一寫。（作業(yè)本題）

板

書

設(shè)

計(jì) 20、要是你在野外迷了路

南面 北邊

中午：太陽 樹影

黑夜：北極星 細(xì)細(xì)觀察，

陰雨天：樹葉稠 樹葉稀 多多去想