教學目標：

1、學會“憶、佳”等7個生字。

2、學生通過學習能理解古詩內(nèi)容，會用自己的語言表達詩句所描繪的情境，感受詩人的孤獨，對親人的思念之情。

3、有感情地朗讀、背誦詩句。

教學重難點：深入體會詩句所表達的思想感情。

課前準備：課件、生字卡片。

教學過程：

一、掲題、解題。

1、課件播放思鄉(xiāng)樂曲。

同學們，剛才大家聽了這首歌曲，心里有什么想法？（特別想家，想念家人。）想家的時候，音樂家可以用自己的歌喉來展現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)之情，當深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達心中的無盡思念。

今天讓我們細細地品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。

板書課題，齊讀。

總結學習方法：a、了解詩人。b、理解題意。c、理解詩意。d、體悟詩情。e、吟詩誦詩。

2、解題：九月九日是什么日子？（農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，又叫老人節(jié)）你知道這天有什么習俗？（登高插茱萸、飲菊花的習俗，以求長壽）

憶：回憶。山東：指華山以東，王維的家鄉(xiāng)就在這一帶。兄弟：家鄉(xiāng)的親人。

用自己的話來說說題目的意思。

王維為什么要思念家鄉(xiāng)親人？他是怎樣表達自己的思念之情？請聽朗讀。

3、介紹詩人

王維：盛唐詩壇上極負盛名的詩人，自幼聰明，九歲時便能作詩寫文章，擅長各種詩體，尤以五言律詩和絕句著稱。

4、聽朗讀。

5、自由讀，學習生字。

6、出示生字卡。

二、學習詩句，精讀理解。

1、默讀古詩，借助注釋理解詩句。

2、分小組思考、討論。

3、檢查自學情況。

⑴獨在異鄉(xiāng)為異客

理解：獨、異鄉(xiāng)、為異

用自己的話說說詩句的意思。

⑵每逢佳節(jié)倍思親

理解：每逢、倍思親

可見詩人平時怎樣？

詩人平時 ，每逢佳節(jié)就 。

用自己的話來說說詩的意思。

4、是啊，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨、寂寞呢？

指名讀，小組讀，全班讀。

5、出示課件

⑴當國慶佳節(jié)，舉國歡慶時，遠在他鄉(xiāng)的莘莘學子，他們會對祖國親人說：“ ！”

⑵當中秋來臨，遠在他鄉(xiāng)的游子，對著皓月當空，他們會對家鄉(xiāng)的親人說：“ ！”

⑶當除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，遠在異國的海外游子，說出他們心中的肺腑之言:

“ !”

6、指導學習第三、四行：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

⑴詩人極度思親，想到兄弟們干什么？

⑵讀第三、四句。

⑶理解“遍、茱萸”。

⑷用自己的話說說詩句的意思。

7、詩人在家時，總和兄弟們一起登高，可見獨在外鄉(xiāng)，多么遺憾啊！他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時此刻也一定在思念著詩人呢�，F(xiàn)在，請你們做詩人的弟弟妹妹，說說家鄉(xiāng)的兄弟們會怎么想，怎么說？

8、用自己的話來說說這首詩的意思。

9、通過剛才的學習，你從這首詩中感受了什么？表達了詩人怎樣的情感？

三、積累思鄉(xiāng)的詩句。

1、課件播放。

2、齊讀、小組讀、個別讀。

四、歌曲欣賞。

五、作業(yè)。

板書設計：

為異客

在異鄉(xiāng) 逢佳節(jié) 倍感孤獨

倍思親

九月九日憶山東兄弟 思念親人

登高處

想家鄉(xiāng) 插茱萸 觸景生情

少一人