教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自由閱讀，了解什么是共有的家園，共有家園的美好以及如何保護共有的家園。

2、培育學(xué)生的一種生態(tài)意識，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中懂得怎樣做才有利于家園的和諧、生態(tài)的平衡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生搜集與本組文章相類似的資料，為學(xué)習(xí)本次閱讀鏈接做好充分的鋪墊，讓學(xué)生充分感受我們生存家園需要人人來呵護。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有人說過這樣一段話：“藍天下，所有的生命共有一個家園。這個家園是必須要珍愛的。在這個家園里，人是惟一有意識、有思維的生靈，但并不意味著人就是這個家園的主宰。”大家猜一猜，這個家園指的是什么？

教師設(shè)疑，調(diào)動學(xué)生求知的欲望。

二、了解家園

師：同學(xué)們，你們對我們的家園了解多少呢？在我們本單元的課文中，小魚、天鵝、狼群、鹿群和小鳥都是我們家園中的一員。同學(xué)們你們還了解哪些家園的內(nèi)容？

師：想不想更深入的了解我們的家園？

指導(dǎo)學(xué)生對本單元課文的回憶。

三、廣泛閱讀，深愛家園

師：師：好，請大家打開書，自由閱讀60—61頁的內(nèi)容。老師相信你們會有新的收獲。

學(xué)生自由閱讀。

師：下面請同學(xué)們說一說，你都有哪些新的收獲。

指名說一說。

師：這些都是我們從書中了解到的，誰能結(jié)合我們身邊的事實，把你了解到的家園的內(nèi)容，講給同學(xué)們呢？（交流課前搜集的相關(guān)資料）

還是先請同學(xué)們在小組中先說一說吧！

小組討論。

指名學(xué)生說。讓學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，從自己做起，從身邊做起，只有“知之深，才能愛之切”。讓學(xué)生知道現(xiàn)實中的環(huán)境污染，自然遭到破壞。激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的意識。

四、保護共有的家園

師：同學(xué)們，你們允許我們的家園一步步的遭到破壞嗎？那么我們該如何去做呢？

總結(jié)：同學(xué)們說得真好，老師也相信你們做得會更好。就讓我們從身邊做起，愛護一草一木，珍愛我們的家園。

五、練筆

師：人類進入了二十一世紀(jì)，隨著社會的發(fā)展和人類的進步，世界環(huán)境日的主題也會隨著發(fā)生變化，老師相信你們張開想象的翅膀，寫一寫未來幾年世界環(huán)境日的主題吧。 讓學(xué)生有這種參與意識，管理社會的意識。同時，也使學(xué)生想象能力、寫作能力都得到提高。