教學(xué)目標(biāo)

1 了解南極大陸企鵝島上企鵝的種類、特點(diǎn)，感受他們的可 愛。

2 學(xué)習(xí)本課生字，自主積累詞語(yǔ)。

3 有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

了解南極大陸企鵝的種類、特點(diǎn)等。

教學(xué)過程

一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

課件展示南極風(fēng)光。教師簡(jiǎn)介:南極大陸是一個(gè)充滿神秘色彩又使人向往的地方。1986年1月，北京大學(xué)附小的楊海藍(lán)和蓬萊路第二小學(xué)的吳弘，與北京時(shí)間13日21時(shí)，順利到達(dá)南極喬治島長(zhǎng)城站。當(dāng)天下午，考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)他倆游覽了企鵝島，還同小企鵝合了影。

板書課題:登上企鵝島

二 初讀課文，自學(xué)生字。

1 初讀課文，標(biāo)出自然段，標(biāo)出課文里的生字、新詞。

2 小組合作，學(xué)習(xí)生字�；ハ嘟涣髯R(shí)字方法。

三 再讀課文，整體感知。

自由朗讀課文，想一想:課文寫了一件什么事？課文主要介紹了哪幾種企鵝？

四 小組合作，學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段。

1 小組合作學(xué)習(xí)課文第四段，完成表格。

2 匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。

金企鵝 漂亮

帽帶兒企鵝 彬彬有禮

阿德雷企鵝 兇猛

3 指導(dǎo)朗讀。

（1）抓住表示顏色的詞語(yǔ)，讀出金企鵝的漂亮。

（2）抓住“站”、“點(diǎn)頭” 等詞語(yǔ)，讀出帽帶兒企鵝的彬彬有 禮。

（3）抓住“尖叫”、“驅(qū)逐”等詞語(yǔ)讀出阿德雷企鵝的兇猛。

五 朗讀課文，整體回顧。

課文里哪些語(yǔ)句讓你感受到了南極美麗的風(fēng)光，有感情的讀一讀。

六 拓展延伸，交流資料。

根據(jù)課前查找的資料，說說你對(duì)南極還有哪些了解？

七 作業(yè):

把你了解到的南極風(fēng)光介紹給父母聽。

板書設(shè)計(jì)

8 登上企鵝島

種類 特點(diǎn)

金企鵝 漂亮

帽帶兒企鵝 彬彬有禮

阿德雷企鵝 兇猛