教學(xué)要求：

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2.有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。

情感目標(biāo)：

了解詩(shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。

能力目標(biāo)：

查字典，初步了解詩(shī)句的意思，提出不懂的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)句的意思，說說自己的理解。

教具準(zhǔn)備：字典、生字詞語(yǔ)卡片，課文插圖。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，讀通詩(shī)歌。

上課前，我們先來讀一組詞語(yǔ)。

1.孩子們，當(dāng)這些詞語(yǔ)出現(xiàn)在你的眼前，你想到了什么？ ——過春節(jié)

誰(shuí)來說說，你是怎么過春節(jié)的？（放爆竹、貼春聯(lián)和福字、拜大年）

2.你們想知道古人是怎樣過春節(jié)的嗎？宋代詩(shī)人王安石就寫下了這樣一首詩(shī)，叫做《元日》。（板書）讀題。

3.解題：古人用“元”表示頭、開始的意思，“元日”就是什么意思？指哪一天？古人認(rèn)為春節(jié)是歲之元、時(shí)之元、月之元，故又稱“三元”。再讀課題。

4.想聽聽這首詩(shī)嗎？從這首詩(shī)中，你感受到了一種怎樣的氣氛？

二、品詞析句，體悟詩(shī)情。

1.一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。古人到底是怎樣過春節(jié)的呢？自己讀讀這首詩(shī)。

“爆竹聲中一歲除”

春節(jié)，人們放起了鞭炮，聽著“噼里啪啦”的聲音，我們的心都情不自禁地被感染了。詩(shī)中的哪個(gè)詞就是指“鞭炮”呀？（爆竹）

你們知道除夕夜的爆竹聲，哪一時(shí)刻最響？為什么？

那一時(shí)刻，新舊更替，這個(gè)“除”的意思就是----更換。

這里的“歲”是什么意思？年,哪些成語(yǔ)或詩(shī)句也曾用到歲？

現(xiàn)在，你能用自己的話說說這句詩(shī)的意思嗎？

讀了這句詩(shī)，你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景，能給大家說說嗎？

從這鞭炮聲中，你仿佛聽出了什么？

是啊！這響亮的爆竹聲充滿了喜慶和希望，這響亮的爆竹聲送走了舊歲，迎來了新春。誰(shuí)來讀？

人們放爆竹就是為了辭舊迎新��！怎么能不快樂呢？齊讀。

“春風(fēng)送暖入屠蘇”

在這闔家歡樂的日子里，人們除了用放鞭炮表達(dá)自己的喜悅之情，還會(huì)喝口香醇美味的屠蘇酒。知道什么是屠蘇酒嗎？

這可不是一般的酒，它可是除夕之夜，人們將最新鮮的屠蘇草浸入酒中，大年初一一大早全家人歡聚一堂，迎著和煦的春風(fēng)，品這新年第一口酒！想象一下，他們可能會(huì)說些什么呢？

評(píng)：人們的心中一定會(huì)涌起一陣陣暖流。

是啊，就像春天里的風(fēng)一般給你帶來溫暖。

那這句詩(shī)是什么意思呢？

春風(fēng)不僅把溫暖的氣息送入屠蘇酒中，更將這暖暖的春意送進(jìn)了人們的心田！誰(shuí)來吟一吟這句詩(shī)？

告訴你們一個(gè)小秘密：古代人在禮儀上一般講究先長(zhǎng)后幼，可是只有飲這屠蘇酒時(shí)是先幼后長(zhǎng)！不相信？有詩(shī)為證：“不覺老將春共至，手把屠蘇讓少年�！边@正是因?yàn)樾麓洪_元，年輕人又長(zhǎng)了一歲，充滿著朝氣和活力。長(zhǎng)輩們希望他們?cè)谛履昀锬苡行碌淖鳛�！回憶一下，大年初一，長(zhǎng)輩們常會(huì)怎樣祝福你？

2.小結(jié)：同學(xué)們，聽著清脆的爆竹聲，品著醉人的屠蘇酒，與家人共享天倫之樂，你們心中一定充滿著喜悅之情。（出示兩行詩(shī)）指名讀。

評(píng)價(jià)：聽著你的朗讀，我們好像已經(jīng)融入了那快樂、喜慶的氛圍當(dāng)中去了。

愿意和他一樣快樂嗎？咱們一起讀吧！

“千門萬(wàn)戶瞳瞳日”

其實(shí)除了放鞭炮、喝屠蘇酒之外，人們還會(huì)用其他方式歡度春節(jié)。除夕之夜，人們常常會(huì)一夜不睡覺，為的就是迎接新年的第一縷陽(yáng)光。

你知道“曈曈”是什么意思嗎？這個(gè)詞值得我們好好研究：看偏旁，跟什么有關(guān)？形聲字， “曈”（由暗漸明）——曈曈：古詩(shī)的語(yǔ)言追求精練，這里卻舍得用兩個(gè)字。為什么呢？重疊使用，就是為了強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)剛升起時(shí)明亮的樣子。

想象一下，在經(jīng)歷了一夜的等待之后，人們看到東方出現(xiàn)了一幅怎樣的情景？

多么溫暖，多么令人欣喜！

那一輪瞳瞳紅日，在守歲的人們眼里其實(shí)象征了什么？（光明與希望）

那這句詩(shī)是什么意思呢？（千家萬(wàn)戶都照進(jìn)了溫暖而明亮的太陽(yáng)）

這陽(yáng)光也照到了人們的心里，在新的一年里。讓人感到前途一片光明，充滿希望。誰(shuí)能讀出這種充滿光明，充滿希望的感覺？齊讀。

“總把新桃換舊符”

是呀！瞳瞳紅日象征著美好的前景，那紅彤彤的春聯(lián)其實(shí)也寄予了人們的希望與喜悅之情。知道古人怎么稱呼春聯(lián)嗎？

他們把它稱之為“桃符”。誰(shuí)能給大家介紹介紹“桃符”的？

你們看：這就是桃符。古人認(rèn)為桃木是一種神木，可以避邪。所以在上面寫上字或像這樣畫上畫，就可以避邪祈福。后來桃符就逐步演化成了我們今天的春聯(lián)。

我們書上的彩圖中就有一副春聯(lián)，你們注意到了嗎？

老師用簡(jiǎn)體字把它寫出來了，你會(huì)讀嗎？這可是我國(guó)最早的一副春聯(lián)！它以工整的對(duì)偶、簡(jiǎn)潔精巧的文字，抒發(fā)了美好的愿望。 讓我們?cè)賮碜x一遍。

“總把新桃換舊符”這一句什么意思？人們的這一舉動(dòng)有什么含義嗎？

當(dāng)你換下去年已經(jīng)陳舊的春聯(lián)，換上嶄新的春聯(lián)時(shí)，你的心中是怎么想的呢？

3.小結(jié)：難怪古人在春節(jié)時(shí)“總把——”， “桃”和 “符”指的都是？壓縮省略，交替使用，古詩(shī)的語(yǔ)言多么凝練！讓我們一起誦一誦三四兩句詩(shī)。

4.總結(jié)：放爆竹、飲屠蘇、換桃符，幾個(gè)典型畫面，寥寥數(shù)語(yǔ)，就給我們勾畫出歡度新年的喜慶景象。時(shí)至今日，人們每到辭舊迎新之時(shí)，仍會(huì)情不自禁地吟誦起王安石的這首《元日》。指名讀。

就讓我們?cè)谶@種喜悅的氣氛中，懷著對(duì)未來美好的憧憬讀好這首詩(shī)吧！齊讀。

5.孩子們，王安石筆下的，僅僅是一幅節(jié)日風(fēng)俗圖嗎？此時(shí)的他，已度過了人生中第四十九個(gè)元日，每一次都是這樣過春節(jié)，為什么偏偏在這年寫下《元日》呢？有時(shí)候我們了解了作者和寫作背景后，對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更加深入。

（出示背景，生瀏覽）看出什么來了嗎？

是啊，他堅(jiān)信自己政治改革的春天必將來臨，到時(shí)定會(huì)辭舊迎新，萬(wàn)象更新！這就是所謂的“詩(shī)言志”（板書）�。≡�(shī)是表達(dá)作者情感，表達(dá)作者志向的。現(xiàn)在的你，對(duì)這首詩(shī)一定更加深有感觸，那就讓我們?nèi)谌肜首x吧！配樂讀。

6.我們?cè)��?jīng)學(xué)過王安石的另一首詩(shī)《梅花》，還記得嗎？

在這首詩(shī)中，詩(shī)人又寄予了自己怎樣的志向呢？

這時(shí)的王安石變法失敗，被迫辭職，十分孤獨(dú)。但他仍一如既往地堅(jiān)持自己的政治理想。詩(shī)中的梅花，正是作者人格的化身。齊讀。

7.總結(jié)：同學(xué)們，不管是《元日》表達(dá)出的對(duì)變法的充滿希望，還是《梅花》所表達(dá)出的高潔堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)一不在托物言志，借詩(shī)傳情。所以，我們?cè)谧x一首詩(shī)的時(shí)候，更是在讀詩(shī)人的一顆美好的心靈，希望你們都能用心去讀好每一首詩(shī)歌，每一篇文章！