教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。

2.學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格和興趣愛好，來表達(dá)人物的特點。

3.通過學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對象的外貌、性格和興趣愛好，通過口頭訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備

生觀察同學(xué)的外貌、性格和興趣愛好，并選擇一個作為重點觀察對象。

教學(xué)安排

3課時

教學(xué)過程

第一課時

一、有趣味地導(dǎo)入

教師說出一個人的特點，讓學(xué)生猜猜是班上哪位同學(xué)。

二、有指導(dǎo)的示范

1.范例感知，教師出示例文，給學(xué)生一個整體的印象。

2.分析內(nèi)容，教師針對范例進(jìn)行要點分析。

3.了解方法，教師結(jié)合范例小姐描寫任務(wù)的方法。

按一定順序描寫任務(wù)的外貌特征。

抓住人物的主要特點，不必面面具到。

通過具體的事例來突出人物的特點。

4.有組織地練習(xí)。

組織”猜猜他是誰”的游戲。

讓學(xué)生自主練說。

在說的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)寫一個片段。

5.有誠意的交流。

第二、三課時

一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法

二、范例引路

三、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)

四、請寫完的同學(xué)交流自己的習(xí)作

五、教師總評本次習(xí)作的情況。

六、品讀欣賞

把全班同學(xué)的作文展示出來，舉辦活動；猜猜他是誰？看看你根據(jù)誰的作文猜出了他的寫作對象？是依據(jù)哪一點出來的？

七、活動交流

八、作文醫(yī)院

哪些同學(xué)的寫作對象沒有被猜出來，就把那篇作文展示出來共同修改。

九、學(xué)生修改自己的作文

十、謄寫作文