教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：理解詩意，能說詩句的意思，想象畫面，體會感情。

情感目標(biāo)：感受詩人對偉大母愛的歌頌，陶冶純潔、高尚的情感。

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)古詩的能力，培養(yǎng)記憶能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過讀懂詩句，體會作者對母愛的頌揚(yáng)，并結(jié)合生活實(shí)際談母愛。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、感情導(dǎo)入。

1.祖國的文化博大精深，而古詩以它的意境深遠(yuǎn)、含義深刻、瑯瑯上口的獨(dú)特藝術(shù)魅力迎得了人們喜愛。無數(shù)才情橫溢的文人詩客更是以他深厚的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造出無名篇，更留下了許多千古傳誦的名句。誰能背背你喜歡的詩篇呢？

2.學(xué)生背誦自己喜歡的詩篇或片段。

二、回顧學(xué)法。

1.學(xué)習(xí)古詩前，讓我們一起來回憶學(xué)習(xí)的方法。

2.出示學(xué)法：

（1）一拆：把詩句拆成一個個獨(dú)立的詞。

（2）二釋：采用換詞、擴(kuò)詞的方法來解拆出的詞語

（3）三理：有些詩句因壓韻、平仄等需要，采用了倒裝句式，因此翻譯時要適當(dāng)調(diào)換詞序、句序。

（4）補(bǔ)連：由于古詩語言有凝練和跳躍性大的特點(diǎn)，翻譯時在詩句的詞與詞或句與句之間適當(dāng)增加一些成分，使詩句的意思連貫起來。

3.小結(jié)：我們欣賞詩的語言美、意境深刻，就必須學(xué)會運(yùn)用這四種自學(xué)方法來讀通、讀懂古詩。

三、新授。

1.知詩人，解詩題。

（1）齊讀詩題。

（2）根據(jù)預(yù)習(xí)的情況對古詩質(zhì)疑。

介紹時代背景：孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時作。

（3）范讀詩文。

（4）學(xué)生練讀，粗知大意。

2.解字詞，悟詩意。

（1）回憶學(xué)習(xí)方法。（拆、釋、理、補(bǔ)連）

（2）自學(xué)一~四行詩句。

a.學(xué)生用“拆、釋、理、補(bǔ)連”的方法進(jìn)行自學(xué)。

b.小組自學(xué)討論、交流。

c.質(zhì)疑。

（3）反復(fù)誦讀加深理解，并在讀的過程中在腦海里想象畫面。

（4）感情誦讀，小組讀、賽讀、評讀。

（5）遷移學(xué)法，自學(xué)五、六行詩句。

a.小組交流自學(xué)。

b.學(xué)生匯報。

理解兩行詩句的含義，再說說抓住哪些關(guān)鍵詞來理解？

c.此時，你的腦海中會呈現(xiàn)出母親關(guān)愛你們的一幕幕嗎？此時此刻你有什么感受？

品讀五、六行詩句。（賽讀、評度、小組讀）

3.連句意、明詩意。

（1）邊誦讀，邊把詩句意思串聯(lián)起來。

（2）展開想象，用自己的語言講述詩意。

4.想詩境、悟詩情。

反復(fù)吟誦，邊讀邊展開想象，體會詩人對偉大母愛的贊頌。

5.誦詩文、入意境。

6.感情背誦。

四、說一說。

想象一位慈母，在子女外出前，借著油燈的微光為子女縫制衣服的情景，用自己的話說說。