教學(xué)目標(biāo)

知識(shí):了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過(guò)程。

能力:學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。

價(jià)值觀:體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞和不肯隨而安的精神。

教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞和不肯隨而安的精神。學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察周圍的事物、抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 蟋蟀住宅示意圖

板書設(shè)計(jì)

一、激趣引入

1．同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)蟋蟀嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)蟋蟀有什么特點(diǎn)？

2．蟋蟀不僅會(huì)叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本領(lǐng)。今天讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）初步感知贊美的語(yǔ)句

1、有了上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，你能快速?gòu)恼n文中找到作者直接贊美蟋蟀的語(yǔ)句嗎？

2、（多媒體）出示文中3處贊美蟋蟀的語(yǔ)句。

3、齊讀這三句話。

過(guò)渡:作者如此贊美蟋蟀，那蟋蟀的住宅到底是什么樣子的呢？課文中哪些地方寫了蟋蟀的住宅？

（二）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、這部分內(nèi)容老師請(qǐng)大家小組合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求。

（出示合作學(xué)習(xí)的要求）

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（1）抽生出示畫的圖。指導(dǎo)對(duì)有平臺(tái)、隱蔽、堤岸、傾斜、有門、隧道、彎曲等特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。

（2）師出示掛圖請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹住宅的特點(diǎn)重點(diǎn)介紹內(nèi)部特點(diǎn)。

小結(jié):蟋蟀的住宅從外部看:向陽(yáng)、隱蔽、干燥、彎彎曲曲、有門、有平臺(tái)。從內(nèi)部看:墻壁光滑，簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。

（師板書特點(diǎn)）

過(guò)渡:蟋蟀的住宅修得這樣別致，這么有特點(diǎn)，難怪作者會(huì)說(shuō)它出名是因?yàn)樗�的住宅，它的建筑令人驚奇，它的成果算是偉大的工程了，那么它是怎樣建造住宅的呢？請(qǐng)一位同學(xué)讀有關(guān)段落，其他同學(xué)勾畫蟋蟀建造住宅中動(dòng)作的詞。

（師板書:偉大的工程。）

3、交流勾畫的詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)“整修”的時(shí)間。

4、整修是個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，無(wú)論是整修、扒土、踏地它都用的是什么工具？

5、難怪作者說(shuō)對(duì)于蟋蟀能用柔弱、簡(jiǎn)單的挖掘出這樣的住宅感到是偉大的工程。再次出示三句話贊美蟋蟀的話。

6、你能用贊美的語(yǔ)氣朗讀這三句話嗎？任意選一句話有感情的朗讀。

7、抽生朗讀-----評(píng)價(jià)

8、從蟋蟀建造住宅這件事上你學(xué)到了什么？同桌交流。

9、集體交流。

小結(jié):看來(lái)同學(xué)們從這課中有不少收獲，作者為什么能把它寫得這樣生動(dòng)呢？用了哪些方法寫？

（三）了解寫作方法

1、默課文用----勾出例句，并在旁邊批注方法。

2、交流方法。

師板書（列數(shù)字、比較、比喻、擬人）

小結(jié):作者用這些方法將文章寫得如此生動(dòng)，在寫文章之前作者還用了一個(gè)非常重要的方法是什么？

3、對(duì)，那就是仔細(xì)觀察，你們?cè)趺粗�道的你從文章哪些地方可以看出�?lái)作者進(jìn)行了仔細(xì)觀察？

（四）學(xué)習(xí)體會(huì)作者的品質(zhì)

1、交流有關(guān)語(yǔ)句。體會(huì)法布爾長(zhǎng)期仔細(xì)觀察、克服天氣身體的困難。

2、齊讀全文。

3、學(xué)了課文你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從蟋蟀、法布爾來(lái)談）

小結(jié):正因?yàn)檫@樣本文作者法布爾才成為近代杰出的昆蟲學(xué)家，也是世界著名的科普讀物作家，他刻苦研究昆蟲，用了大半生的時(shí)間和精力陸續(xù)寫成了10大卷《昆蟲的故事》，學(xué)習(xí)了本課我們不僅知道了作者寫了什么，用什么方法寫的，還知道了他為什么能寫出如此生動(dòng)、具體、形象的文章來(lái)。

三、拓展作業(yè)

老師布置一道作業(yè)請(qǐng)你們學(xué)者法布爾的方法觀察一種小動(dòng)物，寫一篇短文，寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。