教學目標：

知識技能

精讀課文，理解課文內容，感受文字的語言美。通過學文體會小松鼠的可愛。

過程與方法

通過自主、合作、探究的形式，解決學習中的疑問。

情感態(tài)度價值觀

通過對課文的學習，激發(fā)學生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生的愛心。

教學重點：

理解課文內容，想象文中所描繪的松鼠的可愛

教學難點：

通過對課文的學習培養(yǎng)學生對小動物的愛心

教 具：

多媒體課件

教學方法：

自讀、討論、想象相結合

教學流程：

一、復習鞏固

聽寫詞語，有感情地朗讀課文

二、自讀課文，整體把握

1．課文寫了一件什么事？開頭和結尾都提到？“那只松鼠”這是為什么？

2．“我”為什么要放了那只松鼠？

三、學習課文第1---3自然段

1．指名讀課文，理解：“蹤跡”的意思。

2．學生討論：“我”逮到一只松鼠后是怎樣的心情？

學生理解：“異乎尋�！�

3．用“當然”說一句話

四、學習課文第4---7自然段

1．學生分段朗讀課文

2．師提出問題，學生自學，找出相關語句。

說說從課文哪些地方可以看出松鼠的可愛？

那只松鼠被逮后是怎能樣的表現(xiàn)？

作者為什么身體有些顫抖？

3．學生自由交流討論，并在全班進行匯報討論

4．指導學生朗讀，要求讀出自己的感情，體會作者的心理活動。

五、學習課文8、9自然段

1．學生齊讀課文8、9自然段

2．分析理解：“它回家了嗎？它在想我嗎？它是恨我，還是感謝我？”

3．說說：“我”心里是怎么想的？