教學目標：

1.有感情地朗讀課文，感受小男孩的美好善良的人性，體會作者的思想感情。

2.著重體會男人與小男孩的對話，感受小男孩對弱小生命的關(guān)愛，受到關(guān)愛他人的教育。

3.認識“暴、咫、拯”3個生字，會寫“暴、拯、咫、甚”4個生字。、

教學重點：

1.從小男孩的動作話語中，感受小男孩對弱小生命的關(guān)愛。

教學準備：收集表現(xiàn)關(guān)愛主題的文章。

教學時數(shù)：2課時。

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文，了解大意，學習生字，體會詞語。

教學過程：

一、讀題質(zhì)疑:

1.今天我們學習第11課時《這條小魚在乎》。誰愿意來讀題目，說說你為什么要這樣讀。“在乎”是什么意思？能換個詞嗎？讀了這個題目，你有什么問題嗎？（為什么這條小魚在乎？它在乎什么？這是什么樣的小魚……）

2.帶著這樣的疑問，我們一同走進課文，看看能否在課文中尋找答案邊聽邊畫。

二、范讀課文

1.注意生字的讀音，帶著問題聽課文。

2.聽了這遍課文，你知道了什么？

三、自讀課文，學習生字，詞語。

1.學生自由讀課文，注意生字的讀音。畫出不理解的詞語。

2.認讀生字，注意“暴”“拯”的字形，“咫”的字義。

3.交流不理解的詞語。（淺水洼 困在 拯救 注視 近在咫尺）

四、誦讀課文，了解大意。

1.再讀課文，說說每個自然段都寫了什么？

2.畫出每個自然段中不理解的句子。

3.課文介紹了哪些人物，主要寫的是誰？寫他做的什么事情？

五、齊讀課文，回歸整體。

六、作業(yè)：1.朗讀課文。2.收集關(guān)愛主題的文章。3.書寫生字。

第二課時

教學內(nèi)容：熟讀課文，感悟文章內(nèi)容，體會人物情感。

教學過程：

一、瀏覽課文，理清脈絡(luò)

同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文。下面請你們快速瀏覽課文，思考文章以怎樣的線索展開內(nèi)容（它以一個男人的見聞為線索，講述了小男孩拯救被困在淺水中的小魚的感人故事。）

那么這個男人都看到了什么？聽到了什么呢？接下來深入地理解課文內(nèi)容。

二、精讀課文，體會情感。

（一）默讀課文第1自然段。思考：

1.男人在海邊散步注意到了什么？

2.淺水洼說明了什么？

3.被困的小魚有什么危險？結(jié)合重點詞語說一說畫一畫。

（二）讀“它們被困在淺水洼里……都會干死的�！睅拙湓�，說說你讀后的感受。（這些小魚危在旦夕，如果沒人解救它們，這些魚兒將會干死。）

（三）當男人繼續(xù)往前走時，他有看見了什么？他們之間發(fā)生了怎樣的故事。我們繼續(xù)學習課文。指名接讀課文。然后自由讀課文，帶著這樣的問題思考：

1.小男孩在做什么？畫出小男孩動作的詞語，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（走得慢，不停地彎下腰，水洼的魚，用力扔回大海。說明小男孩拯救魚兒的專注執(zhí)著，突出了他的愛心，這些詞語形象地寫出了小男孩當時拯救魚兒的動作，他是帶著對小魚的關(guān)心去做的。表現(xiàn)了小男孩的善良，對小生命的關(guān)愛。）

2.朗讀第2自然段體會小男孩的善良和真誠，表達出小男孩對小魚兒的關(guān)愛之情。

3.破折號在這里起到了什么作用？（解釋說明。）

（四）人與小男孩的對話，注意不同語氣的讀法。思考：

1.他們有幾次對話，對話中你發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，說說你的看法和評價。

2.“忍不住，成百上千�！闭f明了什么？男人認為這些成千上萬的魚兒是救不過來的，而小男孩并不把這些當成困難，明知不可為而為之，說明小男孩很在意這些弱小的生命，盡自己所能地挽救，解救一條是一條。每解救一條小魚，就等于還小魚一條生命。從忍不住，成百上千能看出小男孩與這些魚從數(shù)量上比較是相差得太懸殊了，而且小男孩也是弱小，這么弱小的男孩去面對成千上萬的魚兒似乎在男人眼里是不可思議，然而小男孩的舉動和話語卻超越男人的估量，這就更體現(xiàn)了小男孩善良美好的品質(zhì)和高尚的人格。

3.聽到了小男孩的話，你有哪些感受？小男孩的話給了你哪些啟示？你喜歡這個小男孩嗎？說說理由。

4.分角色朗讀對話，體會人物情感。注意讀出人物的不同語氣。

5.省略號省略了什么？

三、發(fā)揮想象，延伸拓展。

1.假如小魚們會說話，它們之間會說寫什么呢？

2.小魚兒得救了，它們有回到了美麗的大海，還會有怎樣的故事。

四、師生分角色朗讀課文，體會作者的情感。

1.師生分角色朗讀課文。

2.用精致的話語說說你的感受。

五、作業(yè)：

1.小練筆，魚兒得救后發(fā)生的故事。

2.收集到的從關(guān)愛為主題的文章或自己關(guān)愛小動物的事寫一寫，布置文化墻。

板書設(shè)計

這條小魚在乎

男人：注視 怎么救得過來 男孩：拯救 這關(guān)愛弱小美好善良條小魚在乎