【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，選取一件給自己以啟發(fā)的事情，利用十分鐘左右的時(shí)間，寫(xiě)出一個(gè)100—200字左右的片段。師生結(jié)合習(xí)作評(píng)價(jià)表，就主要訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行共同評(píng)析。

【教學(xué)重點(diǎn)】按要求寫(xiě)出一個(gè)給自己?jiǎn)�發(fā)的故事片段。

【教學(xué)難點(diǎn)】一是如何引導(dǎo)學(xué)生選取合適的事例，二是在評(píng)改中指導(dǎo)學(xué)生如何按要求寫(xiě)好片段。

【教學(xué)準(zhǔn)備】師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的ppt課件，學(xué)生準(zhǔn)備好黑色筆、紅筆和原稿紙。

【教時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入:（1分鐘）

師:生活是一本書(shū)，善于讀這本書(shū)的人，可以得到很多啟示。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一件給自己以啟發(fā)的事情，為生活這本大書(shū)增添更新更美的篇章吧！

二、溫故知新，審題，自主匯報(bào)習(xí)作選材:（6分鐘）

師:我們先回顧一下本組所學(xué)課文，看看四位優(yōu)秀的作家從哪些事情中得到怎樣的啟示！ 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，看表格中空白處該怎樣填。（出示ppt）

《釣魚(yú)的啟示》——作者釣到一條大鱸魚(yú)，還未到開(kāi)放捕撈時(shí)間，父親堅(jiān)持讓作者把魚(yú)放回湖里——道德判斷也許很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》——設(shè)法趕制毛衣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；舉辦別致的時(shí)裝展——通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活中也是這樣。

《落花生》——一家人在收獲節(jié)時(shí)議論花生——做人不能只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處。

《珍珠鳥(niǎo)》——小鳥(niǎo)由“怕”人到“信賴(lài)”人的過(guò)程——信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

同學(xué)們，在你們自己的豐富多彩生活中，有哪件事情給你的啟發(fā)讓你至今印象深刻？先自己思考一分鐘，再跟你的隊(duì)友們探討兩分鐘，接著老師請(qǐng)幾位同學(xué)向全班分享成果！

板書(shū):生思考時(shí)師板書(shū)“生活的啟示”，然后生匯報(bào)，師板書(shū)。

三、引導(dǎo)、幫助學(xué)生發(fā)散思維并選擇寫(xiě)作題材:（5分鐘）

生活中，同是一件小事，有的人無(wú)動(dòng)于衷，有的人就從中獲得了啟示，這是因?yàn)樗�善于�?lián)想，思維活躍。一時(shí)聯(lián)想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)幫幫你，請(qǐng)看大屏幕老師給大家準(zhǔn)備了一點(diǎn)兒禮物（出示ppt）

你苦練書(shū)法，有一天，你的書(shū)法作品獲獎(jiǎng)了，此時(shí)，你明白了 。

那次踢球， ，我明白了 。

那場(chǎng)籃球賽， ，我明白了 。

媽媽讓你獨(dú)自去買(mǎi)菜，你 ，這件事讓你明白了 。

記得那年學(xué)騎自行車(chē)，你 ，這件事讓你明白了 。

在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子，靜下心來(lái)想一想，選擇其中一件，按要求寫(xiě)一個(gè)片段。

四、自主習(xí)作，寫(xiě)一個(gè)片段。（10分鐘）

題目:一件給我啟發(fā)的事。如果能自己擬一個(gè)更貼切的題目，那就更棒了�。╬pt呈現(xiàn)）

寫(xiě)一篇100—200字的事情片段，有意識(shí)地詳寫(xiě)事情的關(guān)鍵部分，并能用一兩句話(huà)表達(dá)所受到的啟發(fā)。

生:取出原稿紙和黑色筆，寫(xiě)作片段。

師巡堂，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

五、師生點(diǎn)評(píng)并給出修改意見(jiàn)（12＋3=15分鐘）

片斷練習(xí)評(píng)價(jià)表

作者 習(xí)作題目 年 月 日

一句話(huà)點(diǎn)評(píng)（作者本人、同學(xué)、老師均可在此留言）

請(qǐng)學(xué)生取出綜合評(píng)價(jià)表，參照綜合評(píng)價(jià)表點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品:

1、學(xué)生小組互評(píng)（5分鐘）

2、代表上臺(tái)評(píng):（10分鐘）

隨機(jī)選擇幾個(gè)個(gè)合作小組的幾篇代表作，師生合作點(diǎn)評(píng)。主要就表中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目的第2、3兩點(diǎn)來(lái)點(diǎn)評(píng)。可請(qǐng)小組派代表上臺(tái)評(píng)，學(xué)生評(píng)完后老師點(diǎn)評(píng)。

優(yōu)秀的作品，將發(fā)表在下周的第一期《五三之聲》班刊“經(jīng)典片段”一欄中。

2、點(diǎn)評(píng)教師作品:（3分鐘）

呈現(xiàn)教師的隨堂作品，并按例請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)，布置作業(yè):（2分鐘）

小結(jié):生活往往用“啟示”的方式給我們以饋贈(zèng)。善于積累，善于思索，善于總結(jié)，我們也因此不斷地成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改并完成這篇習(xí)作，寫(xiě)出得意之作，向班報(bào)編輯部投稿。

作業(yè):課后繼續(xù)修改并完成整篇習(xí)作，明天交。

板書(shū)設(shè)計(jì):

生活 的 啟示

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