學(xué)習(xí)目標(biāo)

1把握這首詩運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫法，體會(huì)哲理性議論的作用。

2了解詩歌語言的一般特點(diǎn)。

3認(rèn)識(shí)本詩所表達(dá)的活與死的辯證關(guān)系，使學(xué)生受到革命人生觀的教育

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

把握這首詩運(yùn)用對(duì)比抒發(fā)感受的寫法，體會(huì)哲理性議論的作用。

一、作者介紹：臧克家(1905—2004年2月5日晚8時(shí)35分在北京逝世)我國一代杰出詩人，著名作家、編輯家。1933年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。這部詩集真摯樸實(shí)地表現(xiàn)了中國農(nóng)村的破落，農(nóng)民的苦難、堅(jiān)忍與民族的憂患。此后，他陸續(xù)出版的詩集、長詩有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《泥土的歌》、《寶貝兒》、《生命的零度》等十多部

二、自主預(yù)習(xí)

1．給下列劃線字注音。

妥協(xié)（ ）傾向（ ）摧殘（ ）惡劣（ ）

腐朽（ ）摔垮（ ）

2．按拼音寫漢字。

狂wàng（ ）保zhàng（ ）堅(jiān)rèn（ ）

kuì（ ）敗 yì（ ）制 zēng（ ）恨

3．改正詞語中的錯(cuò)別字。

疲備不堪（ ）迫不急待（ ）藏克家（ ）峰芒畢露（ ）

永往直前（ ）開僻道路（ ）不曲不撓（ ）頭昏腦漲（ ）

4．結(jié)合句意，解釋劃線詞語正確的一項(xiàng)是（ ）

a．有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。牛馬：像牛馬那樣。

b．他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高很高；抬舉：抬起往上托。

c．有的人，他活著別人就不能活。別人：指人民大眾。

d．有的人死了，他還活著。他：騎在人民頭上作威作福的人�；睿喝怏w存在。

5、《有的人》作者是（ ），它選自（ ），是一首（ ）詩。

6、采用多種方法朗讀，感知內(nèi)容。

三、合作探究

1如果沒有副標(biāo)題，你能知道本文是為紀(jì)念誰而作嗎？

2這首詩是為紀(jì)念魯迅而作的，為什么以“有的人”為題？

3詩歌中運(yùn)用的最突出的表現(xiàn)手法是什么？

四、研讀文本，合作探究

1、第一節(jié)中的“死”與“活”具體是什么意思？兩個(gè)有的人分別指誰？

2、第2—4節(jié)分別是從什么角度進(jìn)行對(duì)比的？第1節(jié)與第2-4節(jié)之間是什么關(guān)系？

3、第5—7節(jié)與前四節(jié)在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上有怎樣的聯(lián)系？

4、這是一首富含生活哲理的詩。詩中告訴我們哪些通俗而深刻的道理呢？

5、有感情地朗讀詩歌。

四、展示反饋

五、拓展延伸

1下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？試概括其中的三個(gè)。

名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

名言二：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

名言三：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

名言四：單是說不行，要緊的是做。

名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？請(qǐng)列舉出來

3學(xué)了本文，你認(rèn)為在今天，什么樣的人生才是有價(jià)值的人生呢？