一、復習導入
1、今天，我們繼續(xù)學習第20課軍神。（板書：20 軍神）
2、通過第一課時的學習，我們知道，課文是寫誰的故事？（板書：劉伯承）
2、讓我們懷著深深的敬意，呼喚這位赫赫有名的將軍元帥！（生讀：劉伯承！劉伯承！）
3、課文寫了艱苦的戰(zhàn)爭年代，將軍年輕時候的故事！請打開書本翻到第111頁。
引讀第一自然段：（略）
4、學習了第一自然段之后，你們懂得了些什么？（傷勢嚴重、從容鎮(zhèn)定、不悅。）
5、相機插話。
傷勢——在激烈的戰(zhàn)斗中，劉伯承身先士卒，帶頭沖鋒，當他掉頭招呼一個落在后面的士兵時，卻不幸連中兩彈，一顆從頭皮上擦過，另外一顆從右太陽穴射入，從右眼眶飛出，把他的右眼珠打飛了，立馬血流如注，他當即昏倒在地。
不悅，沒說實話，他是軍人——高明老道的沃克醫(yī)生，一眼就看出了站在面前求治的不是郵局職員，而是——軍人�。ò鍟很娙耍�
二、品讀重點
1、可是經(jīng)歷了手術治療過程，沃克醫(yī)生對劉伯承的看法有什么新的認識呢？
請同學們快速閱讀2-4自然段，并拿出筆，畫出沃克醫(yī)生最重要的一句話！
2、檢查交流。指名說，相機出示句子：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”。齊讀�。ò鍟很娚瘢⒃谌撕蜕裣旅娲蛏现靥枺�
3、同學們，“神”和“人”有什么不同呢？
（神仙有著人所沒有的超強本領，可以呼風喚雨，可以翱翔天空，可以長生不老，甚至可以做想做而人卻做不到的任何事）
4、為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”呢？課文按照手術前、手術中、手術后的順序具體描寫了劉伯承的表現(xiàn)和沃克醫(yī)生的反應。請你自己認真讀課文的第二、第三、第四自然段，找一找看哪些地方是一般的軍人做不到的，他做到了，好嗎？請你輕聲地讀，一邊讀，一邊把人物的語言、動作、神態(tài)劃出來，看哪位同學最認真，最投入，開始！
（學生邊讀邊動筆）
5、好，小朋友找得真準確。誰來說說看，有哪些地方，是一般的軍人所做不到的，他做了。誰來說？
6、交流（學生隨意說）
三、交 流
預設1：要動手術了，可年輕人堅決不愿意使用麻醉藥。
1、說得真好，要動手術了，可年輕人堅決不愿意使用麻醉藥。
2、他是怎么說的？引讀。
3劉伯承的話中有兩個提示語，分別是——懇切、平靜。他為什么如此懇切、如此平靜呢？（真誠的希望醫(yī)生同意；早想好了，能夠忍受�。�
4、讀出劉伯承懇切、平靜的語氣，誰來試一試。（生讀3人）
5、劉伯承堅決不愿意使用麻醉藥，以至于沃克醫(yī)生——愣住了。一般人開刀，為什么要用麻醉藥。錢佳奇前幾天剛剛受傷，你的體會一定更深刻，你來說！
6、說得真好，劉伯承卻一點藥也不用，一點麻醉藥也不用。（板書：一不用藥）
預設2：年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。
1、出示：年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。
2、誰再來讀，男生齊讀，女生齊讀
他有沒叫出來？是不叫出來，還是叫不出來？對，一聲不吭！齊讀這句話。（板書：一聲不吭）
預設3：我一直在數(shù)你的刀數(shù)。
1、還是錢佳奇，請你說說，當時開刀的時候，你數(shù)刀數(shù)了嗎？當時你在做什么？
2、劉伯承一共數(shù)了多少刀？（72刀）對，72刀，一刀不漏。（板書：一刀不漏）
【總 結】一般的軍人開刀都要用藥，可劉伯承不用。在動手術的過程當中，即使用麻醉藥也非常疼痛，一般的人都會叫出聲來，而劉伯承卻一聲不吭，一般的軍人忍不住，而他卻能忍得住。一般的人在動手術的時候，你會記得清開了多少刀嗎？而他卻一刀一刀地數(shù)，一刀都不漏，一共七十二刀。這就是劉伯承和一般軍人的不同，他不是一般的軍人！
四、繼續(xù)品讀
1、同學們，我們都有這樣的體會，眼睛里面掉進一個小蟲子，你感到不舒服，會痛出眼淚來，對不對？因為我們眼睛的神經(jīng)是最復雜的，所以要在眼睛里面動手術，是非常疼痛的。但是二、三、四這三個自然段當中，你找得到一個“疼”字一個“痛”字嗎？
2、他到底痛不痛？你從哪里看出來的？
預設1：雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。
為什么？對，這是痛的，劇烈的疼痛，痛出來的汗，跟下雨一樣。
預設2：手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。
為什么？很新的床單竟然被抓破了。這里有個“竟”，“竟”就是——竟然、居然，是意料之外，劉伯承承受了一般人難以想象的疼痛。
預設3：年輕人臉色蒼白，勉強一笑。
為什么？手術進行了三個多小時，割了72刀，劉伯承臉色蒼白，可他勉強一笑，這個痛竟然就忍過去了。從這里，你可以看出劉伯承——（意志堅強）對啊，這個時候竟然也能笑得出來。
預設4：手術中，一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手微微顫抖。
醫(yī)生動手術不止十個百個，動得多了，看得人多了，所以他是非常鎮(zhèn)定的，但是今天他給劉伯承動手術，雙手卻微微顫抖，這個顫抖說明什么？
（體會得真好�。�
預設5：沃克醫(yī)生擦著汗，對年輕人說：“我真擔心你會暈過去�！�
（連醫(yī)生這樣手術臺上的老手，都在擔心他會暈過去，實在是太痛了。）
3、同學們我們知道，劉伯承這么多的疼痛他都能忍受，這是一般的軍人所做不到的，不能做到的。可他都做到了。所以沃克醫(yī)生最后禁不住失聲喊道——“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”（出示）
4、這句話該怎么來讀呢！這里有三個感嘆號，準備一下，誰愿意來讀給大家聽一聽。
5、這三個感嘆號，感嘆號，感嘆號是表達感情的。你知道表達什么感情嗎？體會一下！
（老師范讀）
6、你體會到什么感情？（敬佩、贊美）
7、好的，把這種感情帶進去，讀一讀沃克醫(yī)生禁不住失聲喊出來的這句話，自己練習。
8、我們一起讀一讀：沃克醫(yī)生不禁失聲喊道——
9、了不起，是夸獎，接下來說你是一位真正的男子漢，男子漢有真的假的嗎？（指男生回答）
10、你是真正的男子漢嗎？不，你就是一位真正的男子漢，只要你足夠的？（堅強，任何時候都鎮(zhèn)定自若，不怕苦不怕痛，真正的男子漢流血不流淚。）
11、說得真好！我們再來讀（繼續(xù)出示：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”。）
12、會說話的鋼板。鋼板是怎么樣的呀？為什么把劉伯承比作一塊會說話的鋼板呢？
13、鋼板和劉伯承之間有一點是相同的，是什么？（堅強）
14、對!堅強，堅硬，劉伯承意志剛強，象鋼板一樣，他的毅力超過了一般的人，毅力非凡，這樣的人才稱之為真正的男子漢，真正的軍人，是軍人當中的軍人，被稱為-----軍神，再來讀——軍神，讀出你的敬佩，你的贊美，讀——軍神（板書：意志剛強 毅力非凡）
15、二到五自然段，請每個同學大聲的自由讀一讀，再次體會一下，劉伯承，這位真正的軍人，真正的軍神。稍后老師請人來讀。
（請四位同學讀課文）
哪位同學讀得最好？好，就請你讀最后一節(jié)。
16、在這個時候，原本冷冷的、不悅的沃克醫(yī)生變得越來越——（親切，溫和）了
誰再來讀。
17、劉伯承，他是用怎樣的語氣，怎樣的語調來說自己的名字的，他是怎樣的說的？請你加一個提示語，劉伯承他怎樣的說？（平靜地、輕輕地）
18、對，這就是軍神！這點痛苦不算什么！一起讀課題！（軍神）
五、總結全文
1、同學們，劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術。他文武雙全，戎馬一生。是他，用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國民黨軍隊；是他，千里躍進大別山，令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒。是他，導演了百萬雄獅下江南的一幕。是他，創(chuàng)辦了中國最高軍事學府——國防大學，被譽為“將軍的搖籃”。他，為祖國的解放和建設事業(yè)，獻出了畢生的心血，立下不朽的功勛。他堪稱中國的——軍神。再來讀課題。
2、我想，學到這里，同學們一定有許多許多話要說。請用“劉伯承將軍”開頭，快速地寫下一兩句你最想說的話！
3、交流（相機評價）
4、同學們，我們今天學習了劉伯承，中國十大元帥之一。我們知道所有平凡的人，只要他意志剛強，毅力非凡，他都可以做到一般人做不到的事，這樣的人值得我們敬重，這樣的人在我們的心中，會顯得高大，我們每個同學都可以這樣做，那就是要勇于戰(zhàn)勝自己，要有意志，要有毅力。我們再讀課題。
21、讓我們牢牢地記住，這樣一個光輝而燦爛的名字，他叫——劉伯承。
板書設計：
20.軍神
劉伯承 軍人 軍神
一不用藥
一聲不吭
一刀不漏
意志剛強 毅力非凡
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