課前準(zhǔn)備：放《魯冰花》歌曲

一、談話引入：

1．剛才播放的是八十年代流行的歌頌?zāi)笎鄣母枨�，母愛是永恒的主題，母愛一直是人們歌頌的對象。

2．誰來給大家談?wù)勀愕哪赣H

3．今天我們要學(xué)得也是一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼�，板書課題《母愛》

二、整體感知

1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音，

2．指名分段讀課文，其他同學(xué)聽讀，正音。

3．談?wù)勀銓φn文的了解。

4． 這是一個(gè)真實(shí)的故事，很多人讀了之后，都被深深地感動了。我想大家也一定被老牛打動了。此刻，在你腦海里浮現(xiàn)出一頭怎樣的老牛呢？

交流（倔強(qiáng)、溫順、慈愛、瘦骨嶙峋……）

三、研讀語言，品析課文

1．多么慈愛、倔強(qiáng)、無私的老牛，為了孩子，忍受了多么巨大的痛苦。讓我們再次走進(jìn)老牛，走進(jìn)課文。把課文當(dāng)作是從自己心底流淌出來的文字，用心靈去體會。讀到自己感動的地方可以多讀幾遍。

2.交流受感動的地方。教師隨機(jī)評價(jià)

品讀“倔強(qiáng)”

a\惱怒的主人揚(yáng)起長鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。

b\人和牛就這樣僵持著……一動不動

c\老牛立在車前……半步

指名朗讀（指名讀句子，學(xué)生參與評價(jià)，共同探討重音的把握，應(yīng)該讀出什么樣的語氣）

交流自己讀句子的體會

讀者幾句話時(shí)，你仿佛看到了什么？它如果能說話，會說些什么？

d\運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分�！彼麖乃�車上取出半盆水，放在牛面前。

我們落淚了，司機(jī)運(yùn)水戰(zhàn)士也落淚了。戰(zhàn)士冒著受處分的危險(xiǎn)，給牛端來了半盆水。看到這水，你有什么想法？（或者說，如果你是老牛，此刻心里會想什么？）

（聯(lián)系第一自然段里寫極度缺水的句子）

小結(jié)：這是一盆水，一盆救命的水，一盆用鮮血和生命換來的水；可這哪里又僅僅只是一盆水呢。這盆里分明裝滿著同情、裝滿著感動、更裝滿著憐愛。

品讀“慈愛”

（1）面對如此來之不易的水，老牛怎么做的？自由讀最后一自然段，仔細(xì)體會，你感受到了什么？

（2）交流：

a．老牛慈愛的看著……靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。

談自己的感受

指名有感情的朗讀此句

b．此刻，雖然是靜默無言，但我相信，老牛一定有很多話想對孩子說，小牛一定也有很多話想對老牛說。他們會說什么呢？

c．把感受送進(jìn)朗讀中，指名讀、齊讀最后一段

四、傾訴表達(dá)

1．這個(gè)故事讓我不禁想到了自己的母親……

2． 老牛對小牛的愛感天動地、催人淚下。其實(shí)很多時(shí)候母愛不一定只有在這樣的時(shí)刻才體現(xiàn)出來，平凡的生活中也蘊(yùn)藏了無盡的母愛。聯(lián)系自己想想，你的媽媽為你受了哪些痛苦？為你付出了什么關(guān)愛？

3.出示冰心奶奶《往事》中的片段：母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

在小牛心中，母愛是口渴時(shí)的一盆水，在冰心奶奶心中，母愛是風(fēng)雨中的荷葉。在你心中，母愛是什么？用一句話來表達(dá)你的想法。（學(xué)生寫）

4.交流

讓我們向母親致以心底最崇高的敬意，讓我們深情地說一聲：媽媽，我愛你！

5.感謝母親，向天下所有的母親致敬。（播放《魯冰花》音樂）

6.你知道這個(gè)星期日是什么日子嗎？ 母親節(jié)，你想怎么給媽媽過節(jié)？

五、作業(yè)（略）