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    滬教版五年級(jí)下:革命烈士詩二首教案

    劉萬軍

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 滬教版五年級(jí)下冊(cè)語文 > 革命烈士詩二首 > 革命烈士詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo)

    1.學(xué)習(xí)革命先烈堅(jiān)貞不屈的革命靈魂,堅(jiān)定不移的革命信念和甘為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的革命精神。

    2.能有感情地朗讀課文,體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情;完成課后題目的要求。

    教學(xué)重點(diǎn)

    領(lǐng)會(huì)詩意,體會(huì)作者的感情。

    教學(xué)難點(diǎn)

    體會(huì)作者的思想感情。

    課前準(zhǔn)備

    投影片

    課時(shí)安排 二 課時(shí)

    教學(xué)過程

    第一課時(shí)

    一、揭示課題,啟發(fā)談話。

    《革命烈士詩二首》是革命烈士葉挺將軍和陳然同志在獄中寫的。在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中,他們忠心耿耿,英勇頑強(qiáng),堅(jiān)定機(jī)智,最后為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們?cè)讵z中面對(duì)死亡,慷慨悲歌,視死如歸,寫下了動(dòng)人的詩篇。這兩首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士面對(duì)敵人的威逼利誘,堅(jiān)貞不屈,大義凜然的革命氣節(jié),和誓為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。

    二、學(xué)習(xí)《囚歌》。

    ㈠揭題、解題:

    《囚歌》是葉挺同志1942年11月21日寫的。(出示《囚歌》)“囚”是什么意思?“囚歌”是什么意思?(囚,被囚禁的人。囚歌,被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。)

    ㈡簡(jiǎn)介作者:

    葉挺:廣東惠陽人。中國人民解放軍的創(chuàng)始人之一。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,曾任國民革命軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。1927年先后參加南昌起義和廣州起義?箲(zhàn)時(shí)任新四軍軍長(zhǎng)。1941年皖南事變時(shí)因負(fù)傷被國民黨反動(dòng)派逮捕。1946年3月4日,在中共中央的堅(jiān)決要求下獲得自由。同年4月8日自重慶返回延安,途中因飛機(jī)失事遇難。

    ㈢錄音范讀。

    ㈣講讀《囚歌》。

    1.講讀第1節(jié)。

    ①指名讀第1節(jié)。劃出一組對(duì)比句。(為人進(jìn)出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著)

    這兩句用什么和什么對(duì)比?(用“人”與“狗”、“門”與“洞”、“緊鎖”與“敞開”作對(duì)比)

    詩中“人”指什么樣的人?“狗”又是比喻什么樣的人?作者為什么把叛徒比作狗?(作者把叛徒比作狗,表現(xiàn)對(duì)叛徒的極度厭惡和痛恨)

    “門”和“狗”各自比喻什么?

    “為人進(jìn)出的門”和“為狗爬出的洞”分別是什么意思?(“為人進(jìn)出的門”指革命者所走的道路;“為狗爬出的洞”指出賣革命,充當(dāng)可恥叛徒的投降之路)

    ②敵人對(duì)待革命者和叛徒各持什么態(tài)度?從詩句中哪兩個(gè)詞語中年看出來?(對(duì)待革命者是監(jiān)禁迫害,對(duì)待叛徒是給予所謂的自由。從“緊鎖”和“敞開”看出來)(板書:緊鎖 敞開)

    一個(gè)“緊鎖”,一個(gè)“敞開”,敵人的意圖是什么?從詩中找出有關(guān)詩句。(一個(gè)聲音高叫著:“——爬出來吧,給你自由!”)

    “一個(gè)聲音”是誰的聲音?(“一個(gè)聲音”指國民黨反動(dòng)派的聲音,他們高叫:“爬出來吧,給你自由!”)“爬”字有什么含義?(讓革命者屈膝投降,當(dāng)叛徒)

    ③指名連貫說說體會(huì)。

    ④指名有感情地朗讀。

    ⑤這一節(jié)揭露了什么?(揭露了敵人對(duì)革命者威逼利誘的卑劣手段和丑惡嘴臉)

    ⑥從這一節(jié)中我們可以看出革命者的處境怎樣?(板書:面對(duì)威逼)

    2.講讀第2節(jié)。

    ①輕聲讀第2節(jié)。思考:面對(duì)敵人的威逼利誘,作者態(tài)度怎樣?

    ②討論思考題。(革命者始終保持清醒的頭腦,看穿敵人的卑鄙目的,不怕威逼利誘,革命的氣節(jié)堅(jiān)定不移)

    ③革命者想不想得到自由?哪個(gè)詞反映了他的心情?作者為什么渴望自由?(作者想得到自由,從“渴望”一詞看出作者對(duì)自由的迫切希望。因?yàn)楦锩哂辛俗杂,便可以投入人民革命的洪流;有了自由,就可以更有力地參加埋葬蔣家王朝的戰(zhàn)斗)

    ④但是,作者深深地知道什么?(板書:深知)

    ⑤“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”是什么意思?這是一個(gè)什么樣的句子?這樣寫有什么作用?(這是一句反問句,意思是人的身軀不能從狗洞子里爬出。這樣寫強(qiáng)調(diào)了決不能為了活命而向敵人屈膝投降)(板書:怎能)

    ⑥這一節(jié)寫什么?表現(xiàn)了什么?

    ⑦教師小結(jié)。(結(jié)合板書:立場(chǎng)堅(jiān)定)

    ⑧指導(dǎo)有感情地朗讀。

    3.講讀第3節(jié)。

    ⑴自讀課文,并思考:

    ①“地下的烈火”和“活棺材”分別比喻什么?(地下的烈火,比喻革命的烈火,指人民群眾中蘊(yùn)藏著的巨大的革命力量。活棺材,比喻國民黨反動(dòng)派設(shè)置的牢獄)

    ②“永生”是什么意思?(永久的生命,指革命者的理想氣節(jié)永存世間)

    ⑵討論思考題。

    ⑶齊讀“我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生”。說說這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

    ⑷理解“烈火”與“熱血”的含義。(烈火,指革命的烈火。熱血,指革命者的流血犧牲)

    ⑸從“應(yīng)該”“永生”等詞語中看出,這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?這節(jié)中還有哪些詞表達(dá)了這種思想感情?(板書:一齊、應(yīng)該、永生、甘愿獻(xiàn)身)

    ⑹聯(lián)系整節(jié)思考:“有一天”指什么樣的一天?(革命勝利的一天,也是準(zhǔn)備自己流盡最后一滴血的一天,也是國民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治崩潰的一天)

    ⑺試講詩意。

    (作者希望有一天,革命的烈火燃燒起來,把國民黨反動(dòng)派設(shè)置的牢獄邊同自己一起燒毀。我雖然在革命斗爭(zhēng)中犧牲了,但我經(jīng)受了血與火的考驗(yàn),為之奮斗的共產(chǎn)主義事業(yè)是萬古長(zhǎng)青,永世長(zhǎng)存的)

    ⑻這節(jié)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(表達(dá)了作者對(duì)國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治的憤慨,堅(jiān)信革命必勝和為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的決心)

    (五)、總結(jié)學(xué)法:讀全詩-理解重點(diǎn)詞語-弄懂詩意-體會(huì)感情。

    三、布置作業(yè):朗讀并背誦全詩。

    第二課時(shí)

    一、檢查復(fù)習(xí)

    1.背誦《囚歌》。

    2.回顧學(xué)習(xí)《囚歌》的過程:

    讀全詩-理解重點(diǎn)詞語-弄懂詩意-體會(huì)感情。

    二、學(xué)習(xí)《我的“自白”書》

    1.按上述自學(xué)步驟自學(xué)。

    2.檢查自學(xué)情況。

    ⑴指名讀全詩。結(jié)合正音。

    ⑵討論第1節(jié)。

    ①“帶血的刺刀”指什么?

    ②“沉重”、“高高”這兩個(gè)詞說明什么?

    ③“任”是什么意思?說明了作者什么態(tài)度?(任,由著,聽?wèi){。說明革命者堅(jiān)貞不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志)

    ④“自白”是什么意思?說明了作者什么態(tài)度?(自首,向敵人投降。這里的“自白”加上引號(hào),表示不是敵人的要的那種自白)

    ⑤詩中哪句話直截了當(dāng)?shù)鼗亟^了敵人的誘降?

    ⑥試講整節(jié)的意思。(任憑敵人的嚴(yán)刑拷打,鐵鐐緊鎖,都動(dòng)搖不了革命者的堅(jiān)強(qiáng)意志。即使用那帶著革命鮮血的刺刀對(duì)著我的胸口,我也決不自白,因?yàn)?ldquo;我不需要”用“自白”換“自由”)

    ⑦這節(jié)中表現(xiàn)了作者怎樣的高尚品質(zhì)?

    ⑧這節(jié)主要講了什么?(革命者不怕嚴(yán)刑拷打,嚴(yán)詞拒絕寫自白書。板書:受刑不自白)

    ⑨有感情朗讀第1節(jié)。

    ⑶討論第2節(jié)。

    ①這里的“人”是誰?“高貴的頭”指什么?(人,指革命者。高貴的頭,指崇高的理想,堅(jiān)強(qiáng)的革命意志,寧死不屈的革命氣節(jié))

    ②“怕死鬼”是指哪種人?(貪生怕死的叛徒)

    ③作者拒絕自白的原因是什么?(人不能低下高貴的頭)

    ④“毒刑拷打算得了什么?”這是一個(gè)什么樣的句子?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

    ⑤第2節(jié)最后為什么用感嘆號(hào)?(強(qiáng)烈表達(dá)了作者不自白的決心)

    ⑥學(xué)生試講整節(jié)意思。(革命者不能在敵人的迫害之下喪失革命氣節(jié),只有貪生怕死的叛徒,才會(huì)乞求反動(dòng)派給予的所謂自由。對(duì)于志堅(jiān)如鋼的革命者來說,毒刑拷打算不了什么,即使死亡來臨,也決不會(huì)自白)

    ⑦這節(jié)表達(dá)了作者什么品質(zhì)?(結(jié)合板書:寧死不低頭)

    ⑧感情朗讀第2節(jié)。

    ⑷討論第3節(jié)。

    ①“魔鬼的宮殿”指什么?(比喻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治)

    ②“放聲大笑”什么?“死亡”有幾層意思?(死亡有兩層意思:自己的犧牲和蔣家王朝的末日來臨)從這句你看出什么?

    ③“一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白”又是指什么?

    ④“高唱?jiǎng)P歌”表明了什么?(結(jié)革命必勝的信念)

    ⑤試講詩意。

    ⑥齊讀第3節(jié),說說這節(jié)主要寫了什么?表達(dá)了什么?(對(duì)革命必勝的信念)(板書:高歌葬敵人)

    ⑸輕聲讀全文,說說題目中為什么加引號(hào)?

    ⑹從這首詩中可以看出作者對(duì)待敵人需要的“自白”的態(tài)度怎樣?決不乞求“自由”-決不低頭-寧死不寫“自白”書-笑看蔣家王朝滅亡-高歌迎接勝利)

    ⑺感情朗讀全詩。

    三、總結(jié)全文。

    這兩首詩共同表達(dá)了烈士怎樣的思想感情?在用詞造句上有什么共同的地方?

    作業(yè)設(shè)計(jì):

    一、看拼音寫詞語。

    m俰 z刵g k僫 g qi g m gu gu乶 c俰 k僶 d d x妌g ti li刼

    ( )( )( )( )( )( )( )( )

    二、形近字組詞。

    拷( )棺( )囚( )刑( )軀( )烈( )渴( )低( )

    烤( )館( )因( )形( )驅(qū)( )列( )喝( )底( )

    三、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

    為人進(jìn)出的門 為狗爬出的洞 地下的烈火 活棺材 高貴的頭 魔鬼的宮殿

    四、寫出同一個(gè)詞語在不同句子里的意思。

    1.一個(gè)聲音高叫著--爬出來吧,給你自由!( )

    2.我渴望自由,但我深深地知道--人的身軀怎能從狗洞子里爬出!( )

    3.我不需要什么自白,哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀!( )

    4.這就是我--一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白,高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。( )

    板書設(shè)計(jì):

    革命烈士詩二首

    緊鎖 敞開 高叫 (面對(duì)威逼)

    渴望 深知 怎能 (立場(chǎng)堅(jiān)定)

    一齊 應(yīng)該 永生 (甘愿獻(xiàn)身)

    受刑不自白

    寧死不低頭

    高歌葬敵人

    中考 高考名著

    常用成語

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