14．《拉薩的太陽(yáng)》

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ).

2.整體感知，理清脈絡(luò)。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解拉薩太陽(yáng)的特點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1.播放《青藏高原》，讓學(xué)生在濃郁的名族音樂(lè)中走進(jìn)西部，走近拉薩。

2.出示青藏高原及拉薩的圖片，對(duì)其有所了解。

3.板書(shū)課題 從課題可否知道文章的內(nèi)容？ 作者為什么寫(xiě)拉薩的太陽(yáng)，她有什么獨(dú)特神奇之處呢？讓我們一起走進(jìn)課文。

二、初讀課文，自學(xué)生字詞。

1.自由讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么選擇拉薩的太陽(yáng)寫(xiě)。

2.借助拼音及工具書(shū)自學(xué)生字詞。

3.檢查交流自學(xué)情況。

三、理清文章層次。

1.齊讀課文，看看作者圍繞拉薩的太陽(yáng)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

2.根據(jù)課文內(nèi)容給課文分段。 全文共分三段

四、小結(jié)這節(jié)課的收獲。

五、布置作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

作業(yè)布置

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.精讀課文，品味描寫(xiě)拉薩太陽(yáng)的精彩語(yǔ)句，體會(huì)其表達(dá)效果，學(xué)會(huì)批注。

2.彈箏延伸，進(jìn)一步了解拉薩的其他風(fēng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)拉薩及拉薩人民的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)

品味描寫(xiě)拉薩太陽(yáng)的精彩語(yǔ)句

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過(guò)程

一、體會(huì)文本，體會(huì)神奇。

1.自學(xué)課文第一部分，說(shuō)說(shuō)這一部分寫(xiě)什么。

2.從哪些地方可以看出拉薩的太陽(yáng)“很厲害”。

3.作者是用怎樣的方法表現(xiàn)它的厲害的？ （在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)其表達(dá)方法。）

4.全班交流自學(xué)情況。教師點(diǎn)撥，小結(jié)。

二、合作學(xué)習(xí)第二部分。

1.在拉薩，人們利用太陽(yáng)來(lái)做哪些事？ 小組內(nèi)選擇最感興趣的的一個(gè)自然段聯(lián)系朗讀，讀出拉薩太陽(yáng)的神奇，然后在小組內(nèi)展示。

2.全班交流，展示。 小組推薦學(xué)得好的同學(xué)感情朗讀段落，體會(huì)拉薩太陽(yáng)的神奇。

3.展開(kāi)想象，還可以利用太陽(yáng)來(lái)做什么。

三、齊讀最后一段，說(shuō)說(shuō)這一段在文中的作用。 篇末點(diǎn)題。

四、模擬情境。 做導(dǎo)游，向游客介紹拉薩的太陽(yáng)的獨(dú)特神奇之處。

五、拓展延伸。

拉薩的太陽(yáng)有自己的神奇之處，因此拉薩的別稱(chēng)“太陽(yáng)城”。很多城市都有獨(dú)特的特點(diǎn)和相應(yīng)的別稱(chēng)，你還知道哪些城市的別稱(chēng)呢？ 完成課后選做題。

六、總結(jié)收獲。

學(xué)了這篇課文我們一定有很多收獲吧，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧。 可以從不同的方面說(shuō)。

七、作業(yè)。

學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法，介紹某一事物的特點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

作業(yè)布置