教學(xué)目的：

1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2．初步閱讀，使學(xué)生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事，練習(xí)列小標(biāo)題。

3．通過學(xué)習(xí)“深切的懷念”、“談?wù)摗端疂G》”、“笑談“碰壁”，使學(xué)生初步知道魯迅是怎樣一個人。

4．能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)生字新詞，熟讀課文，理解課文的內(nèi)容。

難點：

能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子

教學(xué)過程：

一、揭示課題:

1、板書課題:我的伯父魯迅先生.

2、介紹作者.

3、看資料袋及交流資料

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

三、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并練習(xí)加小標(biāo)題

四、讀第一段“深切的懷念”、,思考并討論.

1、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面？

2、感情朗讀

五、回憶往事，品味關(guān)愛

自由讀讀前面兩個小故事，把最能打動你的句子用波浪線畫下來。

（一）交流討論“談?wù)摗端疂G》”、部分.

重點理解句子“哈哈！還是我的記性好。”、“聽了伯父這句話，我又羞愧,又悔恨,比挨打還難受”。 相機理解詞語：“囫圇吞棗”、“張冠李戴”

（二）、交流討論“笑談“碰壁” 部分

結(jié)合時代背景，重點理解句子“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎？”相機理解：詞語“恍然大悟”

六、引入資料，為愛升華

1、此刻，就站在伯父的靈柩前，周曄她可能會想起什么呢？

2、得到先生愛撫的又何止他的侄女周曄一人呢，他把愛給予了每一個需要關(guān)愛的孩子。出示《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》節(jié)選內(nèi)容。

3、總結(jié)

《我的伯父魯迅先生》第二課時教學(xué)設(shè)計

沙河小學(xué) 何鳳茵

教學(xué)目標(biāo)：

1．抓人物語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會魯迅“博愛”的胸懷；

2、能聯(lián)系上下文和時代背景理解課文中含義深刻的句子。

3、初步了解魯迅先生的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對魯迅的愛戴之情。

教學(xué)重點、難點：

理解文中含義深刻的句子，體會人物的思想品質(zhì)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

cai課件，課前讓學(xué)生解魯迅先生，了解當(dāng)時的社會狀況等。

教學(xué)過程：

一、回想畫面，為 “愛”起航

1．小周曄再也不能跟伯父“笑談《水滸》”、“趣談碰壁”了，她再也無法享受伯父的至愛關(guān)懷了，這怎能不叫她萬分悲痛呢！

出示《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》片段，朗讀。

2．魯迅先生關(guān)愛把愛給予每一個需要關(guān)愛的孩子。當(dāng)孩子們知道如今要失掉一位愛護(hù)他們的長者進(jìn)，怎么能不傷心落淚呢？

出示《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》片段，朗讀。

3．其實在每一個在靈堂上痛哭流淚的人都懷著對魯迅先生深深的愛戴，今天，就讓我們繼續(xù)跟隨著周曄的思緒再次走近魯迅先生，感受那一幕幕動人的故事。

二、救護(hù)車夫，為 “愛”呤詠

1．自由讀讀后面兩個小故事，把最能夠撥動心弦的句子用波浪線把畫下來。

2．小組交流

3．匯報

相機出示片段1：“爸爸跑到伯父家里……扎好繃帶。”說體會。

（1）默讀，邊讀邊把表示動作的詞畫下來。

（2）想象當(dāng)時場景。

（3）魯迅先生哪個動作深深打動了你？

（4）品味“半跪”含義。

（5）小結(jié)：這“半跪”體現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民深深的愛。歸納抓住動作描寫刻畫人物的方法。

（6）指導(dǎo)朗讀。

相機出示片段2：“這時候，我清清楚楚地看見……最后深深地嘆了一口氣�！闭f體會。

（1）魯迅先生在什么情境下，為誰嘆氣？

（2）魯迅先生在想些什么？

（3）小結(jié)：先生的痛心、先生的憤怒、先生的焦慮，那是因為他對祖國，對人民深深的愛！

（4）指導(dǎo)朗讀。

4．配樂引讀“救護(hù)車夫”部分

5．在前來吊唁的人群中，出現(xiàn)了那位似曾相識的飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐，他或許就是魯迅救助過的那位車夫，也或許根本跟魯迅素不相識。

出示《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》片段，朗讀

三、關(guān)心女傭，為 “愛”感動

1、談?wù)劙⑷�說的一段話的體會。

2．在巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》中，還有兩個老太太：出示片段，齊讀。

四、拓展延伸，為 “愛”抒寫

1．對于魯迅的逝世，為什么有那么多人流淚呢？

2、齊讀最后一節(jié)

3、如果你當(dāng)時就在吊唁現(xiàn)場，面對著魯訊先生慈祥的面容，你有什么話想說，請把它寫下來。

4．交流

五、總結(jié)全文，為“愛”紀(jì)念

讓我們來讀讀我國著名詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生所寫的《有的人》節(jié)選部分作為我們本課的結(jié)束，讓我們共同深情地緬懷這位偉大的民族英雄。