教學(xué)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)詞含義，并能夠背誦。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。

3.在詩(shī)詞中，體會(huì)詞人陸游強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解詩(shī)句的意思,感悟陸游國(guó)恥未雪，壯志未酬的悲憤之情。

2.背誦古詩(shī)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生查找與詩(shī)詞及詞人相關(guān)的資料。

2.自制課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查預(yù)習(xí)

（一）生字、詞

（二）關(guān)于陸游

1.陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人，出身于一個(gè)有良好文化傳統(tǒng)的官僚地主家庭。幼年時(shí)期，金人南侵。他隨家人逃難。其父陸宰，是具有愛(ài)國(guó)思想的士大夫，和他交往的也多是愛(ài)國(guó)志士。慘痛的經(jīng)歷和家庭環(huán)境的熏陶，培養(yǎng)了陸游好學(xué)上進(jìn)和憂國(guó)憂民的思想。 1210年，這位八十五歲的老人抱著“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨與世長(zhǎng)辭。臨終前，寫(xiě)下了著名的《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！”

2.背背陸游的詩(shī)《示兒》、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》

二、朗讀詩(shī)詞

這是一首詞，又稱長(zhǎng)短句，應(yīng)注意把握朗讀的停頓與節(jié)奏。

三、理解詩(shī)詞含義

（一）結(jié)合注釋及所查資料理解意思。

回憶當(dāng)年鵬程萬(wàn)里為了尋覓封侯，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢(mèng)中之串，夢(mèng)一醒知在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿了舊時(shí)出征的招裘。

胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰(shuí)能預(yù)料，原想一心一意抗故在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！

（二）小組討論學(xué)習(xí)：這首詞中哪里能表現(xiàn)出陸游強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和壯志難酬的憤慨？

1.“關(guān)河夢(mèng)斷何處”，睡夢(mèng)里仍然出現(xiàn)舊日戰(zhàn)斗生活的情景，說(shuō)明作者雄心未已。

2.“淚空流”包含作者的滿腔悲憤，也暗含著對(duì)被迫退隱的痛心。

……

四、課后作業(yè)

1.背誦這首詞。

2.完成課后練習(xí)題。

3.整理學(xué)過(guò)的陸游的作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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訴衷情 [宋] 陸游 熱愛(ài)祖國(guó)、壯志未酬

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