教具準(zhǔn)備：（1）圖片（2）卡片（3）幻燈片。

授課時數(shù)：三課時。

授課經(jīng)過：

第一課時

（一）（預(yù)備層）

1、指導(dǎo)看圖、揭示課題。

2、學(xué)生自由讀課文。

要求：（1）讀準(zhǔn)字音。（2）把帶拼音的句子重點讀一讀。

3、檢查學(xué)生字音掌握情況：

（1）出示帶生字的句子并認(rèn)讀：

公雞自以為很美麗，整天得意洋洋地唱歌。

公雞挺著胸脯唱，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。

公雞說：“長嘴巴的啄木鳥，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱們比比誰美？”

公雞唱著歌，大搖大擺地走了。

公雞碰到馱糧食的老馬。聽了老馬的話，它很慚愧。再也不去和誰比美了。

（2）出示帶拼音的詞并認(rèn)讀：

美麗，整天，油亮，挺著，胸脯，嘴巴，咱們，大搖大擺，鼓眼睛，糧食，傷心。

（3）出示生字并認(rèn)讀：

美、麗、整、油、挺、胸、嘴、擺、鼓、睛、糧、食、傷、再。

4、自然讀課文，要求達(dá)到正確、流利。

第二課時

（二）（感知層）

教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊思考：

（1）這篇文章寫了一件什么事？

（2）你覺得這只公雞怎么樣？

（三）（理解層）

1、理解課文的生活內(nèi)容：

（1）出示閱讀提示：

公雞去和誰比美？它為什么要和別的動物比美？

（在處理這個問題過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解：“自以為”、“整天”、“得意洋洋”的意思）。

公雞怎么知道啄木鳥，蜜蜂、青蛙都不和它比美？它知道后是怎么做的？

（在處理這個問題過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解：“冷冷地”、“大搖大擺”、“只好”、“傷心”詞語的意思）。

老馬對公雞說了什么話？公雞信了嗎？

（在處理這個問題過程中，引學(xué)生理解：“慚愧”一詞的意思）。

找出文中有關(guān)句子讀一讀。

（2）學(xué)生依據(jù)閱讀提示自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。

（3）檢查自學(xué)情況，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

2、理解課文的思想內(nèi)容：

（1）出示中心問題：這只公雞到底美不美？從文中找出依據(jù)，并說說自己的理由。（通過理解課文中有關(guān)詞語和句子，理解老馬的話的含義）。

（2）學(xué)生根據(jù)中心問題深入自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。

（3）小組討論。

（4）集體討論。

（四）（體檢層）

學(xué)了這篇課文，你想到些什么？

（五）（鑒賞層）

分角色朗讀課文。

課外閱讀。

（六）（借鑒層）

閱讀《小仙女》、《小姑娘娜拉》。

第三課時

（七）字形教學(xué)

1、學(xué)生獨立分析記憶字形，教師重點指導(dǎo)。

2、給生字歸類，按結(jié)構(gòu)劃分：

左右結(jié)構(gòu)：油、挺、胸、嘴、咱、擺、鼓、睛、肚、糧、傷。

上下結(jié)構(gòu)：美、麗、整、食。

獨體字：再。

3、按一生字在田字格里占的位置分類并讓學(xué)生說“你怎樣記住它”？

左右結(jié)構(gòu)：左窄右寬：油、挺、胸、嘴、咱、擺、睛、糧、傷。

左右結(jié)構(gòu)：右窄左寬：鼓、肚、。

上下結(jié)構(gòu)：上大下小：美、整。

上下結(jié)構(gòu)：上小下大：麗、食。

獨體字占中間格。

4、指導(dǎo)書寫：美、整、挺、胸、嘴、鼓、再。

（八）課堂練習(xí)

1、填空：

啄木鳥要為老樹（ ）；果樹開花了，小蜜蜂要（ ）；青蛙為稻田（ ）；老馬為主人（ ）；公雞也要為人們（ ）。他們都在（ ）。

2、選詞填空：

在 再

小紅正（ ）聽媽媽講故事。

聽了老師的話，王亮（ ）也不貪玩了。

3、讀一讀，想一想，“整”在句子里是什么意思？

（1）他忙了一整天。（ ）

（2）桌上的書放得很整齊。（ ）

（3）爸爸把壞椅子整了一整。（ ）

4、組詞：

做（ ）睛（ ）冷（ ）蜜（ ）

作（ ）晴（ ）鈴（ ）密（ ）

5、聽寫句子：（老馬的話）

教學(xué)目的：

1、學(xué)會本課生字詞，并結(jié)合課文理解重點詞語和句子的意思。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀和說的訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、在看圖和學(xué)文中培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。圖文結(jié)合進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。

4、通過教學(xué)使學(xué)生理解“美不美不光看外表，還要看能不能幫助人們做事”的道理，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。

通過了解公雞與小動物比美的經(jīng)過和理解老馬的話，懂得什么是真正的美。