教學準備：自制生字卡片或多媒體課件。

教學過程：

課前導語：

同學們，我們是一年級的學生了。很多同學一定收到過別人送給你的禮物，什么書包呀、玩具呀、衣服呀等等。我們小朋友擁有的禮物真是應(yīng)有盡有。這節(jié)課讓我們?nèi)タ匆豢葱茇埮闻问盏降亩Y物，看看它收到了什么禮物。（出示課題，齊讀。）

一、初讀課文。

1.學生自由輕聲讀課文，要求讀誰字音。

2.把每句話讀正確、通順。

3.標出自然段。

4.想想你讀懂了什么？把不明白的詞句畫出來。

二、細讀課文，理解內(nèi)容。

1.學習課文第1自然段，齊聲朗讀第1自然段思考并討論下列問題：

第1自然段中哪些句子是熊貓盼盼收到小袋鼠亞特發(fā)一煌電子郵件的內(nèi)容？

從電郵件的內(nèi)容上看，小袋鼠亞特它們那里正處于什么季節(jié)？

小袋鼠亞特給熊貓盼盼送了什么禮物？

大家想像一下，熊貓盼盼收到禮物后會感到怎么樣呀？想像熊貓盼盼高興的神情。

2.學習課文第2自然段。

男生齊讀第2自然段。

熊貓盼盼收到禮物后，朝窗外看看，它看到了什么景色？用鉛筆把它畫出來。

全體女生讀熊貓盼盼看到的景色。問：這是什么季節(jié)的景色？

全班同學齊朗讀熊貓盼盼聽到的情景。

大家回顧一下課文，熊貓盼盼是在春季收到小袋鼠亞特秋季寄來的禮物，兩種季節(jié)正好相反，這真讓人迷惑不解，所以熊貓盼盼以為小袋鼠亞特搞錯了季節(jié)。

3.學習課文第3、4自然段。

師讀生思考：

學生齊讀說明原因的句子。

兩邊季節(jié)正好相反，是因為什么？

教師可向?qū)W生介紹一下南北半球的差異。

4.朗讀最后一段。問：最后一段表達了作者什么愿望？

第二課時

教學過程：

一、課前導語：

1.南北半球的季節(jié)差異是多么大呀，當北球百花盛開的時候，南半球已經(jīng)是秋葉凋零的時刻，這個世界真奇妙呀。

2.檢查朗讀。

3.自由讀課文，畫出生字多讀幾遍。

二、用生字卡片檢查學習情況。

秋 員 粉 真 節(jié) 相 反

三、用自己喜歡的方法自學生字。

全班交流，比比誰的方法最好，重點指導。

秋：用拆字的方法記憶。左邊是禾，右邊是火，秋葉似火一樣紅。

員：上下結(jié)構(gòu)，上面為口，下面為貝。

粉：左右結(jié)構(gòu)，左邊是米，右邊是分。

真：筆順為：

節(jié)：上下結(jié)構(gòu)。上面是草字頭，下邊的筆順為：

相：用拆字的方法記憶，左邊是木，右邊為目。

反：筆順為：

四、指導書寫。

節(jié)：豐面的橫折鉤的橫應(yīng)寫在橫中線上一點點。

員：上面的口應(yīng)寫小點，下面的貝應(yīng)寫大一點。

反：第一筆是短撇，第二筆為豎長撇。

教學目標：

1.認識16個生字，會寫7個生字。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道南北半球季節(jié)相反，激發(fā)了解自然的興趣。

重教學難點：

1.學會本課生字，理解課文內(nèi)容。

2.對學生進行思想品德教育。