教學(xué)目的：

1、會(huì)認(rèn)“客、孤、如、相、壺”5個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，體會(huì)朋友之間的離別之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)“客、孤、如、相、壺”5個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，體會(huì)朋友之間的離別之情。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

九、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、教師啟發(fā)談話：

今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫與朋友離別的古詩。

2、板書課題，生齊讀課題。

十、初讀課文，讀正確，讀流利。

1、教師范讀，使學(xué)生整體感受，激起興趣。

2、自己試讀課文。

3、對(duì)照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

4、出示生字卡，開火車讀生字。

三、細(xì)讀課文，讀懂詩句。

1、你一定想把這首詩讀給同學(xué)們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）

2、指名學(xué)生讀詩句。

（請讀的好的學(xué)生配上音樂再讀一讀）

你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？

（這是一首送別詩，詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。前兩句蒼茫的江雨和孤立的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己的開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。）

3、男、女生進(jìn)行比賽，看誰讀的好。

四、朗讀背誦，體會(huì)感情。

17、指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。

會(huì)背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。

18、指名學(xué)生背誦。

19、分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

20、集體背誦古詩。

五、課外延伸，注重積累。

你還收集了哪些描寫與朋友離別的古詩？背給同學(xué)們聽聽吧！

板書設(shè)計(jì)：

芙 蓉 樓 送 辛 漸

王 昌 齡

寒 雨 連 江 夜 入 吳，

平 明 送 客 楚 山 孤。

洛 陽 親 友 如 相 問，

一 片 冰 心 在 玉 壺。