教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會(huì)讀本課的詞語和句子。

能力目標(biāo)：

提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點(diǎn)：

把字寫端正。“參、館、特”的書寫。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會(huì)讀本課的詞語和句子。

能力目標(biāo)：

提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點(diǎn)：

把字寫端正。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、引入。

同學(xué)們，你們有誰去過博物館？你能給大家介紹一下嗎？

今天我們就來認(rèn)識(shí)幾個(gè)博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文

從書中你都知道了哪些博物館？說說你的理解。

故宮博物院、歷史博物館……

指名朗讀

誰愿意讀給大家聽聽？

出示帶拼音的生字：

參 軍 藝 陳

指名讀、齊讀、開火車讀

二、出示認(rèn)讀字。

博物館 航空 地質(zhì)

恐龍 明顯 骨骼

三、指導(dǎo)朗讀。

1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。

搶讀、齊讀、開火車讀

2.誰來讀一讀？

“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時(shí)要注意。朗讀時(shí)應(yīng)突出××博物館。

自由讀句子，指名讀，評(píng)讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。

四、學(xué)習(xí)生字。

1.出示：參 軍 藝 陳

試著讀讀，指名讀，評(píng)讀

2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查（指名讀）。

3.讀第一句時(shí)，語速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時(shí)，把“特別”突出出來，讀出對(duì)比，讀出風(fēng)趣。

4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫幾個(gè)生字。

出示：參、館、歷、史、藝、術(shù)

5.你想怎樣記住這些字？

熟字加偏旁：

“車”加“禿寶蓋”念“軍”；

“東”加“耳刀旁”念“陳”；

“乙”加“草字頭”念“藝”；

按部件記：

“參”上邊是“撇折、點(diǎn)”，中間是“大”，下邊是“三撇”。

書空、觀察、組內(nèi)交流

6.你能用它們組詞或說句話嗎？

大家對(duì)這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。

7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。（重點(diǎn)指導(dǎo)）

參 中間“大”的“撇、捺”要寫得長一些，把下面的三“撇”蓋住。下面三“撇”從上往下，起筆在豎中線或偏右一點(diǎn)，最后一“撇”要長些。

8.書寫其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3.會(huì)讀本課的詞語和句子。

能力目標(biāo)：

提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字。朗讀短文。

教學(xué)難點(diǎn)：

把字寫端正�！皡ⅰ�館”的書寫。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

上節(jié)課我們了解了一些博物館，課下你又收集到了其他博物館的知識(shí)么？請(qǐng)你介紹給大家。指名朗讀。

二、學(xué)習(xí)生字。

1.出示詞語：

參觀 歷史 博物館 藝術(shù) 特別

大廳 陳列 高大 化石 旁邊

齊讀、開火車讀

2.出示生字：

列 龍 特 別

說說你想怎樣記住這些字？

熟字加偏旁：

“歹”加“豎心旁”念“列”；

“另”加“豎心旁”念“別”。

按部件記：

“特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。

“龍”是“尤”加“一撇”。

3.指導(dǎo)書寫。

大家對(duì)這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。

按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字

4.重點(diǎn)指導(dǎo)：

特：整個(gè)字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“�！钡牡�2筆“橫”改為一“提”。占右上格“寸”的“橫”要短于“土”的第2橫。

陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長，“折”壓橫中線。

5.學(xué)生書寫。

課后小結(jié)：

同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西，很多同學(xué)準(zhǔn)備去看看。生字學(xué)的較好。