教材簡(jiǎn)析：

這是一篇寫(xiě)景的文章，介紹了我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。

用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)本課生字。積累新詞。

2、有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。

3、使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

教學(xué)難點(diǎn)：

描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、引

1、同學(xué)們，咱們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)：（師板書(shū)：富饒。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)“饒”右上角沒(méi)有一點(diǎn)。）誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)知道這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞？（貧瘠或貧乏等。）下面老師要和大家一起學(xué)習(xí)的課文是？（師補(bǔ)充書(shū)寫(xiě)課題：富饒的西沙群島。）

2、一起讀讀課題。讀課題有講究，怎樣讀就回答了西沙群島是個(gè)怎樣的地方？（強(qiáng)調(diào)：“富饒”。）怎樣讀告訴我們哪兒是個(gè)富足的地方？（強(qiáng)調(diào)：“西沙群島”。）

二、讀（一）

1、課前大家預(yù)習(xí)課文了嗎？讀過(guò)三遍課文的同學(xué)請(qǐng)舉手示意？（真是自覺(jué)的孩子。）已經(jīng)超過(guò)三遍的同學(xué)請(qǐng)舉手？（你們都是勤奮好學(xué)的孩子！）

2、這篇課文里生字、生詞比較多，比如屏幕上的這些詞語(yǔ)，你們不一定會(huì)讀。

幻燈出示：

富饒 島嶼 海防 前哨 交錯(cuò) 五光十色 異常 高聳 低陷

峽谷 綻開(kāi) 蠕動(dòng) 威武 千奇百怪 無(wú)所不有 龐大 棲息 茂密

3、這些詞語(yǔ)老師不教，你們能不能讀正確？先給你們一分鐘的時(shí)間試試，如果不會(huì)還可以有機(jī)會(huì)請(qǐng)教一下身邊同桌，開(kāi)始吧！

4、每個(gè)詞語(yǔ)都是有感情、有溫度的，誰(shuí)愿意第一個(gè)站起來(lái)讀一讀。其他同學(xué)在心里和他一起讀，看能不能站起來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀。（如果有學(xué)生讀錯(cuò)，可以請(qǐng)其他同學(xué)讀，讓讀錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看能否自己發(fā)現(xiàn)�？梢怨膭�(lì)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種方法，一種美德�。�

5、這些字是本課要求會(huì)寫(xiě)的，你想提醒大家在寫(xiě)字時(shí)，哪個(gè)字應(yīng)該注意他的寫(xiě)法，千萬(wàn)別寫(xiě)錯(cuò)了。

三、讀（二）

1、這是一篇寫(xiě)景的課文，很美！雖然大家已經(jīng)讀過(guò)許多遍課文，我建議大家還要用心把課文讀一讀，特別是描寫(xiě)西沙群島美麗、富饒的語(yǔ)句，多讀幾遍好嗎？（生自由讀文，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。）

四、悟

1、剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真、很專心！有人說(shuō)：“一句話一顆心、一件事一片情。”我們就這樣去讀課文，就能讀出課文中豐富的情感，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人讀不到的東西，大家請(qǐng)看屏幕上的句子，試著讀一讀，老師相信你們肯定能夠體會(huì)到點(diǎn)什么來(lái)！

幻燈出示：

（1）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。（強(qiáng)調(diào)：地理位置的重要性。）

（2）因?yàn)楹５赘叩筒黄�，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（指導(dǎo)理解：海水色彩與海底地形有關(guān)。）

（3）西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（理解：物產(chǎn)豐富，并非真的是水和魚(yú)各占一半。并強(qiáng)調(diào)：夸張手法，實(shí)指魚(yú)多。）

（4）西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。（因?yàn)闃?shù)多因而鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多，樹(shù)木茂密。進(jìn)而引導(dǎo)：環(huán)境美�。�

3、指名談體會(huì)。（鼓勵(lì)、總結(jié)：同學(xué)們獨(dú)具慧眼，善于思考，讀懂了課文，理解了文字背后的含義。）

五、品

1、同學(xué)們，通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)，西沙群島給你留下了怎樣的印象呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。）

2、王老師很想傾聽(tīng)你們美妙的讀書(shū)聲，能否選擇自己喜歡的段落，通過(guò)自己的朗讀，把自己對(duì)課文的理解與感受展示一下？

3、指名品讀。（激勵(lì)性評(píng)價(jià)：你讀的真有味道！讀得真美！等。）

六、拓

1、同學(xué)們，這篇課文除了文字上描寫(xiě)很美之外，在寫(xiě)作方法上也很特別。比如：

幻燈出示：

西沙群島是鳥(niǎo)的天下。島上有一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

這段話共有____句話。第一句總的寫(xiě)____，后幾句從____、____、____方面分別寫(xiě)____。

2、這種寫(xiě)作方法就叫“總分”寫(xiě)作法。請(qǐng)大家拿起筆，仿照這種方法，寫(xiě)幾句話。（生練筆，師巡視輔導(dǎo)。）

3、誰(shuí)來(lái)交流？

七、結(jié)

同學(xué)們，課文學(xué)習(xí)到這兒，美麗而富饒的西沙群島給我們留下了深刻的印象，我想：如果沒(méi)有日夜守衛(wèi)祖國(guó)海疆的解放軍戰(zhàn)士，如果沒(méi)有勤勞的勞動(dòng)人民的精心愛(ài)護(hù)，它還會(huì)如此富饒如此美麗嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)下課后去尋找答案！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富