本課教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞。

2、能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。懂得“窮”并不可怕，它也許是促進(jìn)人們奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，產(chǎn)生改變自己生存環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)造自己的未來(lái)。

3、能對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫(xiě)下來(lái)。

4、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)

一、初讀感知，引出母親的話

1、自由閱讀課文，思考：鄉(xiāng)親的純凈水有何特別之處？

2、母親因?yàn)槭裁从谩皼霭组_(kāi)”頂替“純凈水”？引出“窮”并板書(shū)

3、你知道母親為什么會(huì)這么做嗎？引出母親的話，投影出示，母親的話。

二、重點(diǎn)朗讀母親的話。

1、母親的這段話非常深?yuàn)W，極富哲理，你能讀懂嗎？請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真地把這段話讀3遍。

2、這段話講了三層意思，下面我們一層一層來(lái)讀

（1）指名讀第一層，母親講的是什么意思？（窮與富）抓“過(guò)法”，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生討論“窮”該怎么過(guò)？“富”該怎么過(guò)？教師語(yǔ)言設(shè)計(jì)：你覺(jué)得你家是窮還是富？結(jié)合上文談“窮”該怎么過(guò)，結(jié)合實(shí)際談“富”應(yīng)怎么過(guò)。

（2）第二層又講了什么意思呢？（窮人不可憐）

相機(jī)教育：不能笑話窮人；俗話：富不過(guò)三代

（3）最后鄉(xiāng)親又告訴了我們什么（心不能窮）

重點(diǎn)理解兩個(gè)“窮”字的含義。

第一個(gè)：物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上的貧窮、貧困

第二個(gè)：思想上、精神上的貧窮，即“看不起自己”

（4）朗讀指導(dǎo)

語(yǔ)境、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)

一層進(jìn)一層，順序不能顛倒

3、母親的話，女兒聽(tīng)懂了嗎？你從哪里知道的？

（1）讀“女兒晚上所想”

教師出示，學(xué)生自讀，讀完后你明白了什么？能結(jié)合母親的話來(lái)談?wù)剢�？（抓住母親的話來(lái)理解女兒所想）

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀“如果……如果……甚至……”

（2）讀“后來(lái)……”抓“沉靜”

（3）讀“再后來(lái)……”抓“不菲”“隨心所欲”并結(jié)合“母親所說(shuō)，女兒所想”來(lái)理解。

三、帶著母親的話體會(huì)女兒感情的變化

過(guò)渡：女兒一開(kāi)始就明白母親的心思了嗎？

1、找出女兒心情變化的詞句

高興、滿足――自卑、憤怒――委曲、酸楚――沉靜、喜歡

引導(dǎo)學(xué)生在文中加點(diǎn)、圈劃標(biāo)注

2、“高興、滿足”是為什么？生讀第3自然段（只讀不講）

3、“自卑、憤怒”又是因?yàn)槭裁矗?/p>

分角色朗讀“一次體育課后……清寒說(shuō)是為我好�！敝该�3人讀，讀完后問(wèn)：能不能結(jié)合母親的話談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

4、“委屈、酸楚”又為何？

抓“笑話”，再次結(jié)合母親的話談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、因?yàn)榕畠好靼琢四赣H的話和母親的良苦用心，所以當(dāng)同學(xué)再次笑話她的進(jìn)修，表現(xiàn)得很――“沉靜”，你理解“沉靜”嗎？

那女兒知大后，變富了，她為什么還喜歡喝“涼白開(kāi)”呢？體會(huì)母親的教育，體會(huì)“純凈水”的兩層含義：（1）涼白開(kāi)（2）凈化心靈的水

相機(jī)再讀母親的話，根據(jù)板書(shū)簡(jiǎn)要小結(jié)（結(jié)束）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

母親的純凈水

窮 喜歡

女兒不菲的薪水

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、背誦“母親所說(shuō)話”和“女兒所想的話”

2、寫(xiě)一段話：“富”