教學(xué)目標：

1． 學(xué)會12個生字及新詞，認識5個字。

2． 積累詞語。有選擇地寫一寫。

3． 讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。

4． 利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。

教學(xué)重點：利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。

教學(xué)難點：讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。

教學(xué)準備：課件、課外資料

課時數(shù)：2

第一課時

一． 導(dǎo)入

齊讀課題（31．神秘的死海），你看到題目有什么想知道的？*（質(zhì)疑）

帶問題來走進這個神秘的死海。

二． 初讀課文，正確讀文。

1． 自由讀課文。

2． 檢測預(yù)習情況：

讀生字，組詞領(lǐng)讀

音：細菌 俘虜 浸泡

形：虜 菌

義：擊潰：打垮，打得四處逃散。

練讀課文注意正確

小組檢測讀文

三． 默讀課文，感知課文大意。

默讀課文，思考課文主要寫了什么？

這是一篇科普類說明文，用比較生動形象的語言介紹了死海地地理狀況、神奇現(xiàn)象，以及神秘死海至今仍存在的不解之謎，激發(fā)人們的想象，激勵人們?nèi)ミM行無盡的探索。

分析課文結(jié)構(gòu)：默讀課文思考課文能分幾部分？

3部分。

第一部分：（1-2）

第二部分：（3-6）

第三部分：（7-8）

提出不懂問題。

四． 作業(yè)

有感情朗讀課文。

第二課時

課前請同學(xué)們自由講奇妙的自然現(xiàn)象。

一導(dǎo)入；（第一段導(dǎo)）

我也為同學(xué)們準備了一個故事。相傳2000年前，羅馬帝國的遠征軍來到了一個大湖附近，擊潰了這里的土著人，并抓獲了一群俘虜，統(tǒng)帥命令士兵把俘虜們投進湖里。奇怪的是，這些俘虜竟然沒有沉下去，而是各個都浮在水面之上。統(tǒng)帥以為這是神靈在保佑他們，就把俘虜釋放了。

聽了這個故事你有什么問題？（為什么不會沉？）

二．初讀課文，感知大意

請同學(xué)們帶著問題，去游覽大湖，打開書31課，邊讀邊想大湖給你留下怎樣的印象？

游覽完大湖，你們知道這條大湖叫什么？ （板書：死海）

那么死海給你留下怎樣的印象？（神秘 特別 ）（補充板書：神秘的）

三．細讀課文，理解課文主要內(nèi)容

1．死海有哪些神秘的地方呢？為了幫助大家揭開死海神秘的面紗，老師給你們準備了一個自學(xué)提示：（指名讀）

默讀3-7自然段

邊讀邊思考，你從哪感受到死海的神秘，用---畫出

試用簡煉的語言概括，并結(jié)合課外資料理解

自學(xué)后，小組交流完成表格。

自學(xué)---小組交流填表格5‘

2．集體交流

選任意組的表格，在實物投影上展示。適時修改糾正

漂浮

為什么能漂��？ 讀4段

出示文字：任何人掉入死海，都會被海水的浮力托住，這是因為死海中水的比重是1.17-1.227,而人體的比重只有1.02-1.097,水的比重超過了人的比重,所以人就不會沉下去.

這段文字告訴我們死海的比重是(變色1.17-1.227),

人的比重是(變色1.02-1.097),

一般情況下水的比重是1

為什么在死海中人就能漂浮呢？現(xiàn)在我們來做個小實驗.

現(xiàn)在這有2個燒杯,1號是清水,它就是游泳池;2號老師給放了很多鹽,它現(xiàn)在就是死海.這個雞蛋是人,現(xiàn)在他來到游泳池扔 沉

死海 浮

為什么人會浮起來？(海水里含鹽量高)

結(jié)合課外資料 含鹽量30億噸

正因為死海的神奇才吸引了無數(shù)游客前來旅游,留下了許多不可思

議的照片.

“不可思議”是什么意思？

我們來看看這些照片(賞圖片)

想象:如果你在死海上你會干什么？(隨機采訪:這位游客你在干什么？)

小結(jié):我們頭上是一望無垠的藍天,身下是碧波萬頃的死海,享受著陽光

的沐浴,這是多么愜意呀!讀出這神奇的感受吧!

指名讀----評讀

治病

為什么？ (海水不但含鹽量高,而且富含礦物質(zhì))

美容

為什么？ (黑泥含有豐富的礦物質(zhì))

出示文字:死海海底的黑泥含有豐富的礦物質(zhì),成為市場上搶手的護膚美容品.

”搶手”換詞”受歡迎”

用泥作為美容產(chǎn)品,與生活中有什么不同？

(賞圖片)看看她們是如何用黑泥美容？

(將療養(yǎng)者渾身上下涂滿黑泥,只露出兩只眼睛和嘴唇.)這樣看是不美,可洗過之后皮膚一定是白皙有彈性,你們說是不是神奇？ 帶著你的感受讀6段

海水能治病,海泥能美容,海里還有什么？(嗜鹽細菌和藻類)

我們當一回科學(xué)家,說說死海里為什么會有”嗜鹽細菌”？

它喜歡鹽----從哪看出”嗜”

通過學(xué)習我們知道了死海這么多神秘的現(xiàn)象和形成原因.,這里真是太奇妙了.

老師現(xiàn)在有個問題還想考考大家:這條大湖為什么叫”死海”呢？快速讀2段,從中找到答案.

原因:含鹽量高

動植物難生存

為什么是”�！� 因為”大”.從哪知道 (數(shù)字)

出示文字:它南北長是80千米,東西寬為5-6千米,最寬的地方18千米.它的海面低于地中海海面392米,最深處為395米.

從這些文字你知道什么？(又大又深)

用因為….所以回答問題.

小結(jié):今天我們隨著作者優(yōu)美的文字一同游覽了西亞以色列和約旦之間的死海,這是大自然送給我們的禮物.這是外國的死海,其實中國也有.(欣賞錄象鹽城)

同學(xué)們：大千世界，無奇不有。撲朔迷離，千奇百怪的自然現(xiàn)象還有很多很多,我們要想去揭開那神秘的面紗,需要我們干什么？

希望同學(xué)們多讀書勤思考.

板書設(shè)計：

神奇的現(xiàn)象 原因