教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本文的7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2、理解課文的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞句，尤其是動(dòng)詞，想像春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)。

3、積累語(yǔ)言，像作者那樣留心觀察春景。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,逐步掌握閱讀方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，體會(huì)春潮的氣勢(shì)和春天不可抗拒的力量。

教具：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)際，揭示課題

寒冷的冬天將要遠(yuǎn)去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。大地上萬(wàn)物躍躍欲動(dòng)，將要爆發(fā)出埋藏了一冬的活力，勢(shì)不可擋！這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入《春潮》這個(gè)單元，一同感受春天的力量和美！（板書(shū)課題）

（優(yōu)美的語(yǔ)言引領(lǐng)大家進(jìn)入情境）

二、初讀課文，整體感知

1、課文大家已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面老師請(qǐng)大家再次瀏覽課文，瀏覽就是請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，思考課文描寫(xiě)的主要內(nèi)容是什么？什么給你留下的印象最深刻？（春潮形成的過(guò)程和磅礴的氣勢(shì)，給人留下深刻的印象。）

2、你愿不愿意也投入地讀讀課文？相信你會(huì)有更多更豐富的感受。

3、認(rèn)讀生詞。

“衰”字怎樣來(lái)記��？（形近字比較）

解釋“禁錮”、“崩潰”的意思。

三、細(xì)讀品悟，積累語(yǔ)言

（一）學(xué)習(xí)1、2自然段

英國(guó)詩(shī)人雪萊有句詩(shī)是這樣說(shuō)的：“如果冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”就讓咱們像作者那樣仔細(xì)的觀察春天吧。（指名讀第一二自然段）

是啊，寒冷的冬天已在撤退，而溫暖的春天正在進(jìn)攻。你能在文中找出描寫(xiě) “春天在進(jìn)攻”的詞句嗎？自己試著讀一讀。

（指名讀，并說(shuō)一說(shuō)春天在進(jìn)攻表現(xiàn)在什么地方。）

（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝陽(yáng)處雪已融化。”

（2）“雪水順著斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)了山澗溪水的冰面�！�

（3）“那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了……沖到山下，流進(jìn)大江�！�

（4）“那冰封的大江……逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。”

為什么不說(shuō)“大江上的冰面變薄了，慢慢開(kāi)始融化了” ，而是說(shuō)“變酥了，變軟了，變暗了”呢？（學(xué)生討論，體會(huì)用詞的巧妙。）

指導(dǎo)朗讀。（因?yàn)榇撼痹谛纬傻拈_(kāi)始比較弱，只是變酥變軟，那我們?cè)谧x時(shí)，要稍微慢一些。）

教師小結(jié)板書(shū)：雪已融化沖開(kāi)冰面瀑布活動(dòng)大江變化著

讀完這些句子，你感受到了什么？（仿佛看到溪水淙淙，感覺(jué)春天即將到來(lái)啦�。�

（出示精心準(zhǔn)備的有關(guān)春潮的圖片，讓學(xué)生在頭腦中圖文建立聯(lián)系，對(duì)春潮形成立體的印象，加深對(duì)文本的理解和感悟。）

（二）學(xué)習(xí)第3自然段

1、春潮就在慢慢地孕育著、積累著，期待時(shí)機(jī)成熟的時(shí)刻的到來(lái)，那時(shí)它要把自己所有的力量都釋放出來(lái)！“終于有一天，在寂靜的黎明中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響”（引讀第三自然段。）

2、（播放一段排山倒海的潮水的聲響。聲音較之圖片，既能讓學(xué)生進(jìn)行形象的感知，又給學(xué)生留下豐富的想象空間。）

2、你認(rèn)為這是一種怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示。（學(xué)生可能說(shuō)出波瀾壯闊、氣勢(shì)宏偉、勢(shì)不可擋等等。）

3、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀書(shū)，看看文中描繪的春潮是怎樣的一幅景象？

4、朗讀并想象以下詞句：

①“風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！”

（作者用擬人的手法體現(xiàn)出迎接春的來(lái)臨的那種美好的心情，應(yīng)用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀。）

如果把“擠”了進(jìn)來(lái)?yè)Q成“鉆”了進(jìn)來(lái)行嗎？為什么？

②“被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著�！�

③“一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒(méi)了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。”（用夸張和比喻的手法把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)得如此形象生動(dòng)。）

（本段處理，主要以朗讀為主，以讀代講，在讀中感悟春潮的聲勢(shì)浩大和不可抗拒。）

5、指導(dǎo)讀。那么，我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣去讀呢？和第二自然段相比，在語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)上會(huì)有什么不同？

（利用比較的方法進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)生更容易體會(huì)文中描寫(xiě)的情景，也更能夠體會(huì)到朗讀應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。）

配樂(lè)朗誦（以潮水洶涌澎湃的聲音作為背景音樂(lè)），輔助感悟。

3、小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)開(kāi)江景象的生動(dòng)描寫(xiě)，讓我們感受到春潮由弱到強(qiáng)，氣勢(shì)恢宏，震撼人心的景象。春潮已不可抗拒的力量向世界宣告了春天的到來(lái)。

四、總結(jié)全文，情感升華

1、同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做春天的信使，把大自然這神奇的變化告訴世間的生靈吧。讓我們齊讀最后一段。

2、春潮告訴大家：春天來(lái)了，那么在這樣鶯歌燕舞的季節(jié)里，學(xué)習(xí)了《春潮》一課，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：春潮

變酥、變軟

江水 山崩地裂

馴服

春 潮

春在進(jìn)攻：雪已融化沖開(kāi)溪面瀑布活動(dòng)大江變化著

大江復(fù)活：堅(jiān)冰崩潰波濤洶涌呼叫撞擊馴服地遠(yuǎn)去