教導(dǎo)方向：

1、可能正確、熟練、有情感地朗誦和背誦古詩(shī)《元日》。

2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。明白詩(shī)中重點(diǎn)的詞義，明白詩(shī)句主要意思。

3、想象詩(shī)歌意境，理解詩(shī)情面緒。感悟“詩(shī)言志”的表達(dá)要領(lǐng)，開頭掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的要領(lǐng)。

4、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)查找資料，依靠信息，自主學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)經(jīng)過;

一情境引入

（播放歌曲 )一曲開心中國(guó)年把我們帶進(jìn)了過年的氣氛中，方才你都看到了人們?cè)谶^年時(shí)都在做什么��？（放鞭炮，貼對(duì)子等），是啊，掛燈籠，放鞭炮，貼對(duì)聯(lián)，年真的是令人高興，高興，本日我們就來(lái)學(xué)習(xí)十二板塊:過年，那你知道嗎？g年是從什么時(shí)辰開始，什么時(shí)辰完畢嗎？老師小的時(shí)辰外婆常會(huì)年童謠給我聽，你們樂意聽一聽嗎？（小孩，小孩你別饞，過了臘八便是年，臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三糖果沾，二十四掃房日，二十五，凍豆腐，二十六，去買肉，二十七，宰公雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年頭一滿街走，正月十五，正月正，正月十五鬧花燈）過年便是指從小年開始到正月十五完畢，本日我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)元日，看一看昔人是怎樣過年的？板書元日，誰(shuí)知道元日是指哪一天？

二自由讀古詩(shī)邊讀邊圈畫出生字，可以借助課后生字的拼音，也可以問一問同桌。

三卡片出示生字;爆，余，除，屠，新，換，舊，付，符。開火車讀哪一組讀的正確，就仿照鞭炮的聲音:怦啪，有錯(cuò)字就仿照啞炮的聲音：嗤。然后大眾幫她把錯(cuò)字訂正過來(lái)。

四 指讀古詩(shī)

五老師這里尚有一些詞語(yǔ)，有的可不是書里的，你能會(huì)讀嗎？不會(huì)也沒相關(guān)，老師可以幫助你，出示詞語(yǔ)：（課件出示）

迎春 新年 歡樂 爆仗

紅燈 秧歌 守歲 除舊迎新

屠蘇 換桃符 瞳瞳日 眉開眼笑

年年多余

自由練讀 ，指讀，齊讀

我發(fā)明了大眾讀的很高興，不外有一個(gè)詞老師發(fā)明它如同是多余的，別的詞都是整整齊齊陳設(shè)的，只有它如同是多余的，剩余的，是哪一個(gè)詞啊 ？你過年都有什么會(huì)剩余？這個(gè)字加上什么偏旁就組成了新字，真聰明，除可以組成什么詞語(yǔ)，讀一讀帶有這個(gè)字的詩(shī)句，說一說第一句是什么意思，用這樣的要領(lǐng)學(xué)習(xí)古詩(shī)二三句，有不懂的詞提議來(lái)，一起管理。注釋屠蘇，曈 曈日。在報(bào)告最后一句是學(xué)習(xí);新，舊，換，符，付

l六再來(lái)讀這首詩(shī)說一說你似乎看到了什么，聽到了什么，想象到了什么

七情感朗誦，跟手勢(shì)讀

八男女生角逐讀

九古詩(shī)新唱

十一提起過年，真有說不完的話題，你還知道哪些 年的針言，對(duì)聯(lián)可能故事嗎

十二總結(jié);本年是牛年，來(lái)歲是虎年 ，讓我們一同期盼虎年的到來(lái)：

板書:：元日

（宋）王安石

解詩(shī)題 放爆仗

讀詩(shī)文 喝屠蘇

明詩(shī)意 迎紅日

悟詩(shī)情 換新符