【預(yù)習(xí)提示】

1、從文中找出課后生字，給它們注上音。

2、讀通課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。

3、用“聯(lián)系上下文”或“查字典”的方法理解“宣告、共享、恐懼”三個(gè)詞語。

4、查閱資料結(jié)合課后注解，了解《兒童和平條約》，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，想想自己能為和平做些什么。

【教學(xué)要求】

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀詩歌。

3、理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)兒童的美好心愿。激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好心愿，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做些力所能及的事。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)注釋，并能夠借助注釋幫助了解《兒童和平條約》

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 初讀詩歌，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

2． 熟讀詩歌，整體感知課文內(nèi)容。

3． 認(rèn)識(shí)注釋，知道注釋的作用。

【教學(xué)過程】

一、一、觀看畫面，談話導(dǎo)入

近年來，中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷，我們隨著畫面到那里去看看。（出示課件）看到這些畫面，你有什么想法？

二、揭示課題，認(rèn)識(shí)注釋

1、教師板書課題，齊讀課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課題和以前的課題有什么不同？（課題右上方有符號(hào)）

3、教師引導(dǎo)：這是什么意思呢？那位同學(xué)在預(yù)習(xí)中弄明白了？打開課本55頁，看“金鑰匙”，自己讀讀看這是什么意思。

4、讀讀《兒童和平條約》的注釋，看看它說明了什么？

小組交流、匯報(bào)。

教師總結(jié)：1986年是國(guó)際和平年，我國(guó)石家莊市的劉玲同學(xué)代表我們中國(guó)兒童在紐約法拉興草坪公園舉行的《兒童和平條約》簽字儀式上簽了字。這個(gè)和平條約到底說了什么呢？

三、自讀詩歌，整體感知

1、自由讀詩歌，想想“宣告”是什么意思？全世界的兒童向世界宣告了什么？

2、四人一組相互交流、評(píng)價(jià)，推薦一名代表發(fā)言。

3、各組代表發(fā)言、同學(xué)評(píng)價(jià)。

（總結(jié)：這首詩主要內(nèi)容是全世界的兒童向世界宣告：未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活。）

4、學(xué)生集體讀全文。

四、自學(xué)生字，交流釋疑

1、和同桌交流一下，預(yù)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)的這些生字的注意要點(diǎn)，提出問題，兩人探討。

2、提出解決不了的問題，教師根據(jù)反饋進(jìn)行生字讀音和書寫的再強(qiáng)調(diào)。

重點(diǎn)理解：疾（1、病2、快）恐懼（極度害怕）意思和字形。

強(qiáng)調(diào)“給予”的讀音（jiyu）和“予”的字形。

五、課堂檢測(cè)

1、根據(jù)拼音寫詞語

xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī

jì yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ

wǔqì gònɡxiǎnɡ

兩名學(xué)生在黑板上寫，其余學(xué)生在白板上寫出來，一同批改黑板上的，然后同桌對(duì)改白板上的。

六、鞏固拓展

1、學(xué)生讀課文，思考：你覺得和平世界應(yīng)該是什么樣的？可以從課文中找出句子，也可以用自己的話說。

2、教師：環(huán)境優(yōu)美，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界各國(guó)人民和平共處，團(tuán)結(jié)友愛，那該有多么好呀，可是當(dāng)前的世界戰(zhàn)爭(zhēng)四起，天災(zāi)人禍，疾病肆虐，多少人家破人亡，流離失所。

3、請(qǐng)同學(xué)們課后搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、疾病方面的圖片和文字材料，想想我們能為和平做些什么。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，反饋收集的資料，了解當(dāng)前世界的不安定，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正受著苦難的人民的同情以及迫切渴望世界和平的思想感情。

2． 總結(jié)延伸，讓學(xué)生說說自己可以為世界和平做什么，讓他們從小事做起，從身邊做起，共同創(chuàng)造未來世界的和平。

3． 有感情朗讀詩歌。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指明讀課文，說說兒童和平條約的主要內(nèi)容是什么？

（呼吁共建一個(gè)和平、和諧、美麗的地球。）

教師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了全世界的人都渴望和平，人們希望未來的世界里沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有疾病、沒有悲痛，那是因?yàn)楫?dāng)前世界，不少地方的人民正忍受著戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，疾病的折磨……

二、結(jié)合資料，理解課文

1、四人一組，結(jié)合自己搜集的資料說說世界那些地方有戰(zhàn)爭(zhēng)，給人民帶來了怎樣的疾苦。

2、出示課件，邊看邊體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的毀滅和傷害。

3、談?wù)勛约旱男睦锔惺堋?/p>

4、教師引導(dǎo)：這是如此，所以世界各國(guó)的人民渴望和平，他們一起在紐約簽訂了《兒童和平條約》我們一起再來讀條約的內(nèi)容。

5、男女同學(xué)互讀。

6、以宣告的口氣讀讀自己喜歡的句子。

三、總結(jié)全文，暢談感想

1、說說從這個(gè)條約你想到了什么？（結(jié)合自己從電視、報(bào)紙和教師播放的課件說出自己的想法和希望，使同學(xué)們感受到世界和平要靠大家的共同維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。）

2、條約是國(guó)家和國(guó)家簽訂的有關(guān)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面權(quán)利和義務(wù)的文書，我們少年兒童能為世界和平做些什么呢？

小組討論，擬出來。

3，小組推薦代表交流

（1、做一個(gè)維護(hù)和平的小天使，和同學(xué)、朋友、鄰舍友好相處。2、做維護(hù)和平的宣傳員。3、組織人們簽訂和平公約4、刻苦學(xué)習(xí)，將來為世界和平做更大的貢獻(xiàn)。）

四、課外拓展（任選一題）

1、給父母讀《兒童和平條約》，和父母交流感想。

2、你想想中的未來世界是什么樣的，畫一畫。

【板書設(shè)計(jì)】

沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器

沒有破壞和疾病

世界和平 —— 沒有仇恨和饑餓 ——共同努力

共同游戲、歡笑

互相幫助、友好相處