教學(xué)目標(biāo)：

教育：1．從田忌兩次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的事情中，懂得遇事要細(xì)致觀(guān)察，認(rèn)真思考，采取適當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋�勝，做到勝不驕敗不餒。

2．體會(huì)孫臏足智多謀，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀(guān)察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。

教養(yǎng)：1．默讀課文，理清課文條理，給課文分段，概括各段段意。

2．學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“垂頭喪氣、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、譏諷、輕蔑、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝”。

3．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)順序的不同，體會(huì)孫臏足智多謀，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀(guān)察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）理清課文條理，分段并概括段意。

（二）學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（三）有感情地朗讀課文中寫(xiě)人物神態(tài)的句子。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）介紹背景，導(dǎo)入新課。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的貴族喜歡賽馬。賽馬前，每個(gè)人根據(jù)自己的馬奔跑的速度，把馬分成上、中、下三等。比賽時(shí)，這三等馬各賽一場(chǎng)，誰(shuí)的馬贏的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。

板書(shū)課題：《田忌賽馬》，寫(xiě)好“忌”字（上面是“己”，不是“已”）

這一課講的就是田忌參加賽馬的事。如果你來(lái)寫(xiě)這樣的文章你打算先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？

了解本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)：按一定順序?qū)憽?/p>

（二）檢查預(yù)習(xí)，掃除課文中的文字障礙。

1．讀熟生字，注意不加字漏字。

2．說(shuō)說(shuō)課文的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？

起因--------經(jīng)過(guò)--------結(jié)果

第一次賽馬失敗孫臏?zhǔn)谟?jì)第二次比賽取勝總結(jié)

3.按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果將課文劃分為三部分

第一段（第1、2自然段）講田忌和齊威王賽馬，三場(chǎng)全輸了。

第二段（第3～17自然段）講孫臏看了這次賽馬給田忌獻(xiàn)計(jì)，第二次賽馬田忌果然贏了齊威王。

第三段（第18自然段）總結(jié)了賽馬取勝的原因。

4．概括這篇課文的寫(xiě)作順序。

從課文的結(jié)構(gòu)可以看出來(lái)，《田忌賽馬》一文是以“賽馬”為線(xiàn)索，具體記敘了比賽的過(guò)程。在結(jié)尾處又畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)出了第二次賽馬取勝的原因。

5．原來(lái)田忌賽馬共賽了兩次，分別讀讀一、二兩段，看這兩次賽馬有什么相同和不同的地方。

6.匯報(bào)：

相同之處：（1）馬匹相同；（2）規(guī)則相同；（3）比賽的地點(diǎn)相同

不同之處：（1）馬的出場(chǎng)順序不同，結(jié)果也不同；（2）人物的神態(tài)、心情不同

7.找出寫(xiě)人物神態(tài)和心情的句子，讀一讀。

（三）進(jìn)行朗讀指導(dǎo)

1.在整個(gè)過(guò)程中人物的表情有怎樣的變化？

2.學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)角色朗讀，讀好這些詞語(yǔ)

掃興、垂頭喪氣、瞪、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、夸耀、譏諷、輕蔑、目瞪口呆、3.隨機(jī)指導(dǎo)：“蔑”字的下面不要少寫(xiě)一點(diǎn)。

4.小組分角色朗讀并展示

（四）小結(jié)：課文就是這樣敘述了兩次生動(dòng)有趣的賽馬，使人物與情節(jié)躍然紙上，讓我們?cè)阶x越覺(jué)得有趣味，下節(jié)課我們一起來(lái)探討一下賽馬取勝所包含的奧妙。

三、作業(yè)。

1．抄寫(xiě)生字、詞。

2．想想田忌取勝后會(huì)說(shuō)些什么。