教學(xué)目標(biāo)：

1.誦讀課文，理解詩(shī)句的意思，懂得珍惜時(shí)間的重要性。

2.背誦課文，積累與時(shí)間有關(guān)的古詩(shī)或名言，做一個(gè)合理支配時(shí)間的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.自主識(shí)字。

2.通過(guò)理解古詩(shī)，結(jié)合生活實(shí)際，懂得珍惜時(shí)間的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)兩首古詩(shī)。

課前搜集有關(guān)惜時(shí)的名言警句。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》有這樣的詩(shī)句："百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。還記得告訴我們什么嗎？

歷數(shù)古今中外一切有大建樹(shù)者，無(wú)一不惜時(shí)如金。古書(shū)《淮南子》有云：“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰�！薄皶x朝陶淵明也有惜時(shí)詩(shī)："盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！碧颇┩踟懓住栋茁苟础吩�(shī)中更有“一寸光陰一寸金”的妙喻。

這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首這樣的古詩(shī)《今日歌》《 明日歌》。

（板書(shū)課題）

二、回憶以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，自學(xué)兩首古詩(shī)。

三、了解學(xué)情，解疑。

1.指名讀詩(shī)，正音。

2.默讀古詩(shī)，借助字典理解詩(shī)意。標(biāo)記自己不理解的地方。

3.小組合作解疑。

4.針對(duì)全班解決不了的問(wèn)題集體交流。

5.用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

四、誦讀感悟：

出示《寒號(hào)鳥(niǎo)的故事》

山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)做自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。

幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。

有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯枝，就忙著壘巢，準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)卻整天飛出去玩，累了回來(lái)睡覺(jué)。喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡覺(jué)了，天氣這么好，趕快壘窩吧。”寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“你不要吵，太陽(yáng)這么好，正好睡覺(jué)。”

冬天說(shuō)到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖烘烘的。喜鵲又對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“趁著天氣好。趕快壘窩吧�！焙�號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，又睡覺(jué)了。

寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥(niǎo)卻發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)冷死我，明天就壘窩�！�

1.你能用《今日歌》或《明日歌》勸勸它。鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受和體驗(yàn)。男生讀。第三天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖烘烘的。寒號(hào)鳥(niǎo)伸伸懶腰，又睡覺(jué)了。女生讀……

2.給故事續(xù)編結(jié)尾。悟詩(shī)情。

五、拓展延伸：聯(lián)系自己的時(shí)間觀談一談學(xué)課文的感受。

六、讓我們以唐代著名書(shū)法家顏真卿《勸學(xué)》共勉吧。

三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

今日歌 明日歌

人生百年幾今日？ 百年明日能幾何？