教學過程

設(shè)計意圖

備注

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示書中的圖片。同學們，你們看這幅圖，誰能說說你看到了什么？你有什么樣的感受？

你還發(fā)現(xiàn)了什么？同學們可真細心，發(fā)現(xiàn)了圖中蘊涵的規(guī)律。

二、多中方法學習生字

1.讀中識字。自讀、領(lǐng)讀、同桌互讀、比賽讀，通過多種形式的讀的訓(xùn)練，識記生字。

2.識字方法指導(dǎo)

（1）學生討論識字的方法

（2）互相交流

（3）教師相機指導(dǎo)，“賓、客、冷”是形聲字，可引導(dǎo)學生根據(jù)形聲字的規(guī)律識記。

三、做游戲

1.“捉敵人”，將詞卡發(fā)給學生，然后讓學生找到自己所拿的生詞的反義詞。

2.反義詞游戲。

3.開雙軌火車。

四、作業(yè)

制作資料卡片:我知道的反義詞。回家查一查，還有哪些反義詞。

第二課時

一、復(fù)習

1.出示生字卡片，讓學生迅速的讀出

2.舉詞語卡片，說出其反義詞。

二、指導(dǎo)書寫

1.“冷”字的左邊是兩點水。右邊是令字，不要把小點丟掉。

2.“全”字在書寫時撇和捺要伸展。

3.“�！弊肿詈笠还P是豎彎鉤。

三、課后練習

讀一讀，寫一寫�！白x一讀”目的在于讓學生鞏固生字，同時積累詞語。還可以做一些延伸練習，選擇其中的一個詞說一句話�！皩懸粚憽边@部分內(nèi)容的教學，不僅要引導(dǎo)學生書寫正確，還要引導(dǎo)學生把字寫在虛宮格里，寫美觀。

讀一讀，再說幾個帶反義詞的成語。可以采用競賽的形勢，看誰說的成語多。

識字交流。

四、作業(yè)。

說些本課生字。

培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力

通過多種方法的訓(xùn)練，達到識記生字的目的。

鍛煉學生的反應(yīng)能力，讓學生在游戲中掌握反義詞。

培養(yǎng)學生收集整理資料的能力，同時讓學生積累更多的詞匯。

師引導(dǎo)學生獨立觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。