教學(xué)目標(biāo)：

知識技能

1．學(xué)習(xí)《果斷的判斷》，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2．學(xué)會文中的生字、新詞。背誦課文，體會文中的道理。

過程與方法

通過多種形式朗讀課文，抓住重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀

體會文中人物堅(jiān)信自己的判斷是正確的自信精神

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

體會文中的道理

教 具：

課文朗讀帶 生字卡 多媒體課件

教學(xué)方法：

讀中感悟，聯(lián)系生活談感受

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1．聽寫生字詞

2．學(xué)生說說是怎樣學(xué)習(xí)上一篇短文的。

二、學(xué)習(xí)課文生字

1．學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、連貫。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

出示生字卡，學(xué)生拼讀，抽讀。

學(xué)生記憶字形，師指導(dǎo)書寫。

三、學(xué)習(xí)課文

1．聽錄音朗讀課文

2．說一說：這篇短文寫了一件什么事？

3．學(xué)生自由發(fā)言：課文中自己理解了哪些詞語？師相機(jī)解詞

神采飛揚(yáng) 和諧 鄭重 圈套

4．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段

指名學(xué)生朗讀，提問：在指揮演奏時(shí)，小澤征爾幾次表示對樂譜的懷疑？

他是怎樣做的？

學(xué)生討論，師歸納總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

四、總結(jié)全文

1．學(xué)生讀課文第3自然段，說一說“圈套”為什么要加引號

2．學(xué)生討論：小澤征爾是一個(gè)怎樣的人？