環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音

1．同學(xué)們，到現(xiàn)在為止我們把漢語(yǔ)拼音都學(xué)

完了。都有哪些呀？舉起你準(zhǔn)備的拼音卡片讀一讀。

2．我們幫他們找一找自己的家好嗎？他們是

來(lái)自三個(gè)家庭的孩子:聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。用老師的一組卡片貼在他們各自的家里，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。找?guī)酌�同學(xué)前面演示，下邊小組內(nèi)活動(dòng)。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。

3．老師發(fā)現(xiàn)他們其中有許多雙胞胎，長(zhǎng)得很

像。你們能不能幫老師區(qū)分他們哪？出示卡片:

ui—iu ei—ie b—d p—q m—n z—zh ……

學(xué)生從發(fā)音和字形上區(qū)分。

老師謝謝你們，幫我認(rèn)清了他們。

4．運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音，我們一起來(lái)來(lái)做個(gè)游戲吧！

（1）老師有一些水果、蔬菜的圖片和他們的拼音名片，我們來(lái)一起幫他們找朋友好嗎？

（2）老師的這些圖片還沒(méi)有顏色，你們幫忙涂上顏色吧！

給學(xué)生以充分展示自我的機(jī)會(huì)，回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，以游戲的形式達(dá)到給拼音歸類的目的。

辨別形近、音近的拼音。以幫助的形式讓學(xué)生積極表現(xiàn)。

游戲的形式吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)趣味性。

注意學(xué)科之間的整和。

復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的漢字

1．我們不但學(xué)會(huì)了拼音，還認(rèn)識(shí)了不少字。我

們今天來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲:老師這有一棵結(jié)滿桃子的桃樹(shù)，發(fā)給你們幾個(gè)籃子，如果你讀音正確，就把這個(gè)桃子獎(jiǎng)給你，最后看誰(shuí)摘的桃子多。

2．你在課外還認(rèn)識(shí)了哪些字，做成卡片來(lái)考考

你的小伙伴吧！誰(shuí)讀對(duì)了，就把卡片送給他。

讓學(xué)生享受成功的樂(lè)趣，在玩中完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中注意識(shí)字。

拼讀兒歌

我們大家都會(huì)跳繩吧，今天我們來(lái)一起讀一首兒歌。

拼拼讀讀

幾個(gè)同學(xué)一起朗讀表演。

誰(shuí)還會(huì)別的兒歌，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

增強(qiáng)趣味性，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。即可鞏固拼音，又可幫助識(shí)字。