第一課時

教學(xué)要求：

1、正確流利朗讀課文。

2、學(xué)會本課的5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

4、懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)重點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)難點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

教學(xué)要求：

1、正確流利朗讀課文。

2、學(xué)會本課的5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、了解課文每個自然段的意思，理清課文條理。

4、了解課文大意，概括課文主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、莫泊桑是19世紀(jì)法國著名作家。他的很多小說膾炙人口，馳名中外。可是，你們知道嗎？在莫泊桑開始學(xué)習(xí)寫作的時候，他的作品卻是很平常，沒有特色。他為了提高自己的寫作水平，就拜福樓拜為師。

2、莫泊桑怎樣拜福樓拜為師？福樓拜又是如何教莫泊桑的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師板書：21《莫泊桑拜師》。

3、齊讀課題。

4、通過昨天預(yù)習(xí)，你都知道了哪些什么內(nèi)容？

（讀完文章后有想法，是我們語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們學(xué)會讀書，學(xué)會“煮書”。）

二、新授：

好的預(yù)習(xí)，可以促使我們更好地學(xué)習(xí)，昨天老師布置了預(yù)習(xí)，我們就來檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)課文的情況。

1、首先檢查生字預(yù)習(xí)情況：a自己把生字讀讀，按要求來讀。（生字的讀音、音序、部首、組詞）b指名讀生字。c齊讀生字。d易錯字提醒。e說句子聯(lián)系。說一句話，用上所學(xué)生字。f強調(diào)二類字的讀音以及字形。

2、檢查讀書情況。請同學(xué)分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后要有所悟。（從課文中，知道了什么？讀懂了什么？）

3、自由默讀課文，概括每個自然段的意思。標(biāo)注在書上。

4、交流自然段意思，總結(jié)出更合適的答案。交給學(xué)生概括的方法，培養(yǎng)學(xué)生概括的能力。

5、根據(jù)自然段意思，理清課文層次。并說明出這樣理層次的原因。

6、再次讀全文，概括課文大意。

三、小結(jié)。

這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了生字，理解了生詞，理清了層次，了解了課文大意。同學(xué)們積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)給老師留下了深刻的印象。下一節(jié)課，我們就細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合重點詞語體會一下，莫泊桑到底是怎樣的學(xué)生？福樓拜又是怎樣的老師呢？

第二課時

教學(xué)要求：

1、正確流利有感情朗讀課文。

2、感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

3、懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)重點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

教學(xué)難點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

2、課文分了幾部分來寫得呢？每一部分都寫了什么？

（三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過----拜師結(jié)果其中，拜師經(jīng)過詳寫。）

3、莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生？福樓拜是一位怎樣的老師呢？這節(jié)課，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點句子，抓住關(guān)鍵詞語，來細(xì)細(xì)感悟。

二、新授

1、指名讀課文第一段，從中體會到了什么呢？

（目的讓學(xué)生體會莫泊桑對寫作的酷愛）

過渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平，決定去拜師。

2、請同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié)，找出描寫莫泊桑和福樓拜動作、神態(tài)、語言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫上自己的體會和感受。等一會兒我們來交流一下。

3、交流學(xué)習(xí)體會，老師及時指點、引導(dǎo)。

第一次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。

（抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個問題很簡單，是你功夫還不到家。”“這就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長期記下去�！边@兩個句子細(xì)細(xì)來體會。）

第二次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。

（抓住真的、一無所獲、再次、一進(jìn)門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個問題來細(xì)細(xì)體會）

第三次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。

（抓住認(rèn)真、微笑這兩個詞和福樓拜說的一段話來體會。特別是“但青年人貴在堅持，才氣就是寫作的結(jié)果�！薄皩δ闼�要寫得東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。”這兩句話仔細(xì)品悟其中道理。）

5、拜師結(jié)果如何，齊讀最后一段體會。

（結(jié)合牢牢、勤奮努力 、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會補充莫泊桑的光輝事跡。）

三、小結(jié)

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，不僅了解了人物特點，還知道了如何來寫出人物的特點。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法，我們采用這些方法，來寫一個事物，要突出事物的特點。